【課題動態(tài)16】以校園活動為載體，讓學(xué)生快樂“微寫作”

彭高中心小學(xué)倡導(dǎo)“特色辦學(xué)”的理念，充分發(fā)揮教師的才能與特長，全面挖掘?qū)W生的潛能。每個學(xué)期，學(xué)校都會舉行一系列豐富的活動

2023-07-31

【課題動態(tài)15】在學(xué)習(xí)致用中發(fā)展，構(gòu)建成果展示平臺

“作品只有經(jīng)過充分展示，才能成為真正的作品?！迸砀哝?zhèn)中心小學(xué)“微寫作”課題組在課題研究過程中意識到：語文教師有責(zé)任為學(xué)生

2023-07-18

【課題動態(tài)14】輕扣詩歌大門——記彭高中心小學(xué)微寫作課題組“微詩歌”教學(xué)探究活動

兒童詩是學(xué)生美的“向?qū)А弊寖和氖澜绯錆M了善與愛，自由與想象，童真與童趣。而微寫作的篇幅短小特點正好與詩歌字?jǐn)?shù)少的特點相

2023-05-16

【課題動態(tài)13】流走時間 留下故事——記彭高鎮(zhèn)中心小學(xué)微寫作課題組“漂流小V之旅”活動

“小V”，每次課題組成員在一起討論微寫作活動時，總是笑著說：“這次我們小V呀……”小V陪伴著課題組成員留下了一次次活動剪影，

2023-03-03

【課題動態(tài)9】宅家時光不虛度 觀寫結(jié)合樂趣多—— 記彭高小學(xué)微寫作課題組“觀察 事物變化過程寫觀察日記”活動

著名教育家陶行知先生說：“教育為本，觀察為先?！薄读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的小學(xué)中段習(xí)作目標(biāo)，“觀察周圍世界，能不拘形

2022-11-22

【課題動態(tài)8】多彩暑假“語”你同行 ——彭高小學(xué)課題組暑假特色作業(yè)展示

金蟬高唱在濃陰下，蜻蜓玉立在荷葉間。當(dāng)“雙減”與多彩的暑假相遇，彭高中心小學(xué)課題組結(jié)合課題特色，精心設(shè)計暑假作業(yè)，讓孩子

2022-09-15

【課題動態(tài)7】童眼看世界 童聲寫童真——微寫作課題實踐活動

最美的課堂，是在實踐中探索，最好的收獲，是在研學(xué)中體驗。2022年6月15號，彭高鎮(zhèn)的孩子們迎來了一趟趣味盎然的研學(xué)之旅。彭高中

2022-06-22

【課題動態(tài)6】以改促寫 上一節(jié)不一樣的作文課

為貫徹落實“雙減”工作要求，彭高鎮(zhèn)中心小學(xué)“微寫作”課題研究組本著“以人為本，高效提質(zhì)”的理念，在習(xí)作教學(xué)上進行了新的探

2022-05-25

【課題動態(tài)4】凝聚集體智慧 開啟課文里的寫作密碼——《農(nóng)村小學(xué)中年級語文“微寫作”教學(xué)實踐研究》研討交流會

初春三月，春光大好，微風(fēng)不噪，我們迎來了嶄新的學(xué)期，同時也迎來了課題研究工作的新起點。2022年3月25日，為了更好地挖掘整合“

2022-03-25

家訪，我們在路上——馬棚小學(xué)開展“萬師訪萬家”活動

正值暑假來臨之際，為讓同學(xué)們過一個充實平安的假期、增進家校情感、促進班級教育教學(xué)工作的開展，6月28日，馬棚小學(xué)開展了“萬師

2021-06-28