“陽(yáng)春布德澤 ，萬(wàn)物生光輝。”——走馬中心小學(xué)送教活動(dòng)記實(shí)

三月至，陌上花開(kāi)，春色正好。為落地落實(shí)落細(xì)“雙減”、五項(xiàng)管理政策;為增進(jìn)中心校與村教學(xué)點(diǎn)教師的學(xué)習(xí)和交流;為促進(jìn)教育均衡發(fā)

2022-03-19

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。 ——走馬中心小學(xué)送教下村活動(dòng)記實(shí)

“滿眼皆是三月喜，舉頭已覺(jué)千山綠?！睘槌浞职l(fā)揮中心小學(xué)輻射、示范、帶動(dòng)作用，促進(jìn)中心小學(xué)與各教學(xué)點(diǎn)的均衡發(fā)展，走馬中心小

2021-03-25

蕭蕭梧葉送寒聲，語(yǔ)文教研綻芳菲。 ——走馬中心小學(xué)教研活動(dòng)記實(shí)

“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。”11月20日，走馬中心小學(xué)第三輪語(yǔ)文大教研活動(dòng)如期而至。本次活動(dòng)以區(qū)進(jìn)修學(xué)院教研月文件為

2020-11-21

半年非凡經(jīng)歷，事事皆可求真

前所未有的無(wú)聊，想玩手機(jī)缺流量，僅帶的一本書也看得差不多了，每天最大的盼望就是送餐，吃不飽就只能飽睡，以致于病床中間被我

2020-07-26

小荷初露，馨香四溢一一記走馬中心小學(xué)新教師達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收活動(dòng)

“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)?！闭嬲n堂是教學(xué)改革的“源頭”，是成就學(xué)生生長(zhǎng)的土壤，而新教師就是學(xué)校的“活水”，他們的

2020-06-05

同心同行，共同成長(zhǎng)一一走馬中心小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)記實(shí)

鄒紅老師和三年級(jí)1班的孩子帶我們走進(jìn)《數(shù)字編碼》。課前，學(xué)生充分、有效地預(yù)習(xí)。課中，教師注重教學(xué)的興趣性和實(shí)效性，學(xué)生興趣

2019-11-23

教研路上，不斷前行一一走馬中心小學(xué)新一輪研訓(xùn)會(huì)記實(shí)

暖冬十一月，旖旎星期五。走馬中心小學(xué)新一輪語(yǔ)文研訓(xùn)會(huì)如期而至。本次活動(dòng)以區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研月活動(dòng)文件為指導(dǎo)，以我校專題教

2019-11-15

學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境——走馬中心小學(xué)教研活動(dòng)記實(shí)

“綠柳如煙好時(shí)節(jié)，百花齊放春滿園?！痹谶@一年中最美好、最富有生命力的季節(jié)，走馬中心小學(xué)于4月18日全體語(yǔ)文教師秉承春的美好，

2019-04-21