【南師大集中研修】收獲分享：黎加厚┃生成式人工智能助力教學(xué)方式變革

?黎加厚教授，現(xiàn)任上海師范大學(xué)數(shù)理信息學(xué)院教育技術(shù)系主任，教授，教育技術(shù)碩士點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)頭人。他在教育技術(shù)領(lǐng)域深耕多年，致力

2024-10-26

【南師大集中研修】你的統(tǒng)計(jì)研究可信嗎？趙家榮教授的靈魂拷問(wèn)

很多中小學(xué)教師都有主持或參加過(guò)課題研究的經(jīng)歷，在課題研究中我們也有調(diào)查的意識(shí)，我們有的課題也會(huì)收集到一些數(shù)據(jù)，但在課題研

2024-10-22

【南師大集中研修】劉建┃教學(xué)成果的培育：中小學(xué)教學(xué)成果的申報(bào)和培育

?國(guó)家教育教學(xué)成果獎(jiǎng)?是中華人民共和國(guó)教育部為了獎(jiǎng)勵(lì)取得教學(xué)成果的集體和個(gè)人，鼓勵(lì)教育工作者從事教育教學(xué)研究，提高教學(xué)水

2024-10-21

【南師大集中研訓(xùn)】南京名校行——汲取智慧之光的研學(xué)之旅

幾天的理論學(xué)習(xí)后，今天又開(kāi)啟新的研學(xué)之旅。分別參觀學(xué)習(xí)了南京曉莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校和南京市29中。第一站：南京曉莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校，來(lái)到

2024-10-19

【南師大集中培訓(xùn)】Day3:名師素養(yǎng)提升和心理學(xué)基礎(chǔ)

以音樂(lè)為媒介（手段）促進(jìn)名師素養(yǎng)與能力培養(yǎng)；從心理學(xué)出發(fā)，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。10月12日的兩位教授的講座，對(duì)于提升自身

2024-10-15

【南師大集中培訓(xùn)】Day2:開(kāi)班典禮及聆聽(tīng)大師教誨

帶著昨天的收獲和反思開(kāi)始第二天的學(xué)習(xí)。10月11日，帶著無(wú)比激動(dòng)的心情進(jìn)入南京師范大學(xué)隨園校區(qū)，正式開(kāi)啟南京師大培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，

2024-10-13

【南師大集中研訓(xùn)】Day1：名校交流與考察和教育家巡禮

金秋十月，丹桂飄香。在這樣一個(gè)收獲的季節(jié)，來(lái)到充滿詩(shī)意的江南名城，“六朝古都”——南京，參加“河南省2023—2025年度中原名

2024-10-12

長(zhǎng)春的常見(jiàn)綠植——火炬樹(shù)

去年冬天，在長(zhǎng)春光機(jī)所院內(nèi)，一枝帶有火紅果實(shí)的樹(shù)枝靜靜地躺在雪地上，紅與白的鮮明對(duì)比，瞬間引起我的注意，撿起來(lái)，拿在手中

2024-08-05

時(shí)光流逝23年，重溫舊夢(mèng)歸校園

時(shí)光荏苒，歲月如梭。二十三年后的今天，帶著一顆激動(dòng)的心，回到了魂?duì)繅?mèng)繞的大學(xué)母校，我再次踏入了這片曾經(jīng)承載著我青春夢(mèng)想的

2024-08-03

中國(guó)母親花——萱草花

在校園的小河邊黃菖蒲正在結(jié)實(shí)，旁邊卻還有盛開(kāi)著黃色和橙紅色的花朵，仔細(xì)一看原來(lái)是萱草花。萱草花被稱(chēng)為中國(guó)的母親花，又被稱(chēng)

2024-06-23