<p class="ql-block"> 帶著昨天的收獲和反思開始第二天的學(xué)習。<span style="font-size:18px;">10月11日，帶著無比激動的心情進入南京師范大學(xué)隨園校區(qū)，正式開啟南京師大培訓(xùn)的學(xué)習，期待和大師、導(dǎo)師的見面。</span></p><p class="ql-block"> 南京師范大學(xué)是國家“雙一流”建設(shè)高校和江蘇高水平大學(xué)大學(xué)建設(shè)高校，作為一所百年老校，名家大師輩出，文化底蘊深厚。南京師范大學(xué)擁有仙林、隨園、紫金三個校區(qū)，隨園校區(qū)有著“東方最美校園”之美譽。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">一、開班典禮</b></p> <p class="ql-block"> 首先主持人南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院副院長<span style="font-size:18px;">解凱彬介紹</span>與會領(lǐng)導(dǎo)。</p><p class="ql-block">1.河南省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)發(fā)展中心教師發(fā)展研究部(中原名師培育工程項目辦)副主任吳玉華</p><p class="ql-block">2.河南省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)發(fā)展中心教育科研管理部副主任，河南省勞動教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會主任委員，河南省中小學(xué)勞動教研員汪豪浩</p><p class="ql-block">3.南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院黨委書記黃菊香</p><p class="ql-block">4.南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長馮建軍</p><p class="ql-block">5.南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院副院長劉建</p><p class="ql-block">6.南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院副院長解凱彬</p> <p class="ql-block"> 接著南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長馮建軍致歡迎辭，介紹了南京師范大學(xué)培育基地的基本情況，讓我們從中了解到學(xué)校的主源可追溯到1902年的三江師范學(xué)堂，是中國高等師范教育的發(fā)祥地之一，建校已有122年，是一所名副其實的百年老校，南京師范大學(xué)也是最早的專博的15所院校之一，最后馮院長勉勵我們要好好珍惜這次學(xué)習的機會，學(xué)習不是為了稱號而來，要對得起家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，要對得起家鄉(xiāng)的孩子。馮院長情真意切，樸實的話語也讓我們堅定了信心。</p><p class="ql-block"> 中原名師培育對象南京師范大學(xué)基地首席專家劉健介紹研修課程方案，從劉副院長的介紹中知道本次課程培訓(xùn)以中共中央國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化技術(shù)隊伍建設(shè)的意見》為主導(dǎo)， 以教育家精神為指引，以立德樹人為主要任務(wù)， 以專業(yè)素養(yǎng)的提升作為核心內(nèi)容， 以導(dǎo)師的指導(dǎo)為關(guān)鍵， 以教授講座或者自主學(xué)習為主要方法來，促進教師專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展。培訓(xùn)主要分為以下幾個模塊：師德師風、教育學(xué)心理、實操、考查觀摩、自我研修等等。非常感謝南京師范大學(xué)培基地，設(shè)計培養(yǎng)目標明晰、課程內(nèi)容豐富、學(xué)習形式多樣、導(dǎo)師陣容強大的方案。</p><p class="ql-block"> 南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院書記黃菊香宣讀導(dǎo)師名單并給導(dǎo)師頒發(fā)聘書，每位學(xué)員都安排有理論導(dǎo)師和實踐導(dǎo)師的指導(dǎo)，如此全方位，2對1的指導(dǎo)，一定會讓我們突飛猛進。</p><p class="ql-block"> 中原名師培育對象代表安陽市實驗中學(xué)賈晗老師代表全體培育對象發(fā)言，從感謝、期待和承諾三個方面表達學(xué)員的心聲，并保證我們一定會端正學(xué)習態(tài)度，遵守培訓(xùn)紀律，完成培訓(xùn)任務(wù)，早日將自己鍛造成為具有高尚教育情懷、成熟教育思想、獨特教育風格、廣泛教育影響的豫派實踐型教育家。</p><p class="ql-block"> 河南省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)發(fā)展中心教師發(fā)展研究部(中原名師培育工程項目辦)副主任吳玉華講話。首先對前來參加這次培訓(xùn)的各位名師代表們表示祝賀，并對南京師范大學(xué)培育基地表示感謝，最后又給我們提出了要求，一定要做到三個堅持，第一個是要堅持正確的方向。第二點是要堅持科學(xué)研究，第三個堅持是要堅持腳踏實地。讓我們感覺重擔在肩，又斗志昂揚。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">二、大師講座</b></p><p class="ql-block"> 曾任清華校長的梅貽琦先生說“所謂大學(xué)者,非有大樓之謂也，而有大師之謂也”。成尚榮老先生83歲高齡，中國現(xiàn)代教育專家，名副其實的大師。</p> <p class="ql-block"> 聆聽成老的講座《不拘一格成人才》，感觸頗深，成老的講座中提到不拘一格成人才，首先先把自己當成人才，成人才首先要有格才能成人才。成老用古典詩詞中的格律、格局和格調(diào)來對應(yīng)人才的要求，最后不拘一格成人才就是突破。聽完成老的講話，對個人成長發(fā)展指明了方向，打破自己固有的藩籬，突破自己。不管如何下筆，都寫不出講座內(nèi)容的內(nèi)涵和成老語言的張力。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">三、沙龍：與大師對話</b></p> <p class="ql-block"> 上午活動的最后，在成老的主持下進行沙龍活動：豫粵蘇名師互動，成就新時代大先生。對于如何突破自己的方式，參與老師提到的野蠻生長、勇于歸零、從自己的軟肋開始、掰開揉碎，重塑自己等等方法，對自己啟發(fā)很大。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">四、馮建軍院長《教育家精神的內(nèi)涵、特質(zhì)與價值》</b></p> <p class="ql-block"> 首先馮院長用一組數(shù)字：從十八大到2024年7月底，習近平總書記關(guān)于教育的重要論述共有382篇文獻， 其中提到教師的有298處。展示了黨的十八大以來，習近平總書記高度重視教師隊伍的建設(shè)，對教師提出了殷切的希望。</p><p class="ql-block"> 然后闡述了什么是教育家和教育家精神，并對教育家精神的核心要義和教育家精神的中國特質(zhì)進行了詳細的解讀。讓我們對教育家和教育家精神有深入、深刻的認識。</p> <p class="ql-block"> 收滿滿滿的一天又結(jié)束了，講座中的每一個觀點，如同隨園的桂花，無論金桂、銀桂還是丹桂都一樣，在我的心中綻放，散發(fā)出知識的芬芳。</p>