我們的成長(zhǎng)故事

我們?cè)谑⑾南嗑?，又即將在盛夏分別。中年的我，少年的你們，三年的朝夕相處，三年的披星戴月，那些跌跌撞撞、深深淺淺的腳印，是

2025-06-15

【學(xué)生習(xí)作】轉(zhuǎn)彎后，我豁然開(kāi)朗

當(dāng)春和景明再度來(lái)臨時(shí)，我便知青苔已悄然綻放。青綠色的苔痕。伴隨著春風(fēng)，搖曳著春天的歌。記憶的琴弦已悄然波動(dòng)。望著青苔舊地

2025-05-22

用心陪伴 靜待花開(kāi)（家長(zhǎng)代表發(fā)言稿）

大家好，我是梓薇的媽媽。非常感謝班主任老師給予我這次機(jī)會(huì)，能和大家一起聊聊陪伴孩子成長(zhǎng)的一些感悟。借此機(jī)會(huì)，我代表班里所

2025-05-09

老家的枇杷樹(shù)

我已經(jīng)很久沒(méi)有回家看看了。王小波的那句“小時(shí)候總眺望遠(yuǎn)方，長(zhǎng)大后卻思念故鄉(xiāng)”現(xiàn)在的我已悟然。從前的我向往遠(yuǎn)方，渴望成為一

2025-04-20

《智取生辰綱》教學(xué)設(shè)計(jì)

1.梳理故事情節(jié)，了解文章雙線結(jié)構(gòu)。2.分析主要人物形象，聚焦“智”的較量。3.探秘楊志悲慘命運(yùn)的成因，探究小說(shuō)的主題。一、借

2024-11-17

如何保持家庭教育一致性

在現(xiàn)實(shí)家庭教育中，我們常?？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育不一致時(shí)會(huì)相互干擾，有時(shí)反而不如以一個(gè)人為主時(shí)的教育效果好

2024-11-17

名家散文欣賞：一雨成秋 （丁立梅）

晨起，有雨。穿著短袖嫌涼了，我折回屋，翻出一件開(kāi)衫套著。鄰人相遇，臉上有喜容，站定雨中，報(bào)喜似的笑著說(shuō)：下雨了呢，天涼了

2024-10-06

書(shū)聲瑯瑯美校園——社旗縣二初中成功舉辦學(xué)生朗誦比賽

為推進(jìn)特色校園文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提高學(xué)生讀書(shū)能力和綜合素養(yǎng)，推動(dòng)校園內(nèi)涵發(fā)展。9月27日

2024-09-27

假如我是一棵樹(shù)

2024-09-26

精耕細(xì)“作” “業(yè)”精于勤——社旗縣二初中開(kāi)展作業(yè)檢查展評(píng)活動(dòng)

為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策要求，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，持續(xù)推進(jìn)“五項(xiàng)管理”工作走向深入，社旗縣二初中于9月26至

2024-09-26