地?cái)偵系姆蚱迋z

路邊有個(gè)賣(mài)泥鰍和各種小魚(yú)小蝦的地?cái)?，擺攤的是一位近五十歲的中年男人，從早上到晌午，似乎沒(méi)有賣(mài)掉什么，男人一直耷拉著腦袋。

2025-06-26

寫(xiě)給高二即將進(jìn)入高三學(xué)生的話(huà)

2025屆學(xué)生走了，高二學(xué)生順理成章進(jìn)入高三年級(jí)?？赡艽蠹疫€沒(méi)準(zhǔn)備好，可時(shí)間由不得我們?nèi)オq豫，去思考，更不能由我們?nèi)ブ?，?/p>

2025-06-19

也說(shuō)說(shuō)端午節(jié)

端午節(jié)，最早出現(xiàn)在春秋時(shí)期，中原地區(qū)很早就有辟邪的習(xí)俗。它的來(lái)源是為了紀(jì)念戰(zhàn)國(guó)時(shí)期屈原，值得商榷。到了漢代，端午節(jié)才成為

2025-05-27

做一個(gè)柔弱而強(qiáng)大的人

一個(gè)朋友在我最苦惱時(shí)，給我發(fā)了一條微信，是兩張漫畫(huà)圖片。圖一：在強(qiáng)大的拳頭面前，如果你不想受傷害……圖二：那就是任萬(wàn)事自

2024-12-25

一條微信引出教師幸福的思考

昨晚十點(diǎn)左右，志華同學(xué)發(fā)微信給我：“老師，我這幾天事情處理好回去聯(lián)系您，想念您了……”“老師，想你了……”，當(dāng)時(shí)天太冷，

2024-12-19

重新審視學(xué)習(xí)的思考

看到越來(lái)越多的孩子不愿學(xué)習(xí)，甚至不愿到學(xué)校去了。曾經(jīng)的“讀書(shū)”是多少孩子向往而幸福的事，可現(xiàn)在呢？學(xué)習(xí)的“三化”擺在孩子

2024-12-13

飛鳥(niǎo)各投林，生命莫強(qiáng)求

“為官的，家業(yè)凋零；富貴的，金銀散盡。有恩的，死里逃生；無(wú)情的，分明報(bào)應(yīng)。欠命的，命已還；欠淚的，淚已盡。冤冤相報(bào)實(shí)非輕

2024-12-05

好了歌，一切便是好

“世人都曉神仙好，惟有功名忘不了。古今將相在何方，荒冢一堆草沒(méi)了。世人都曉神仙好，只有金銀忘不了。終朝只恨聚無(wú)多，及到多

2024-12-05

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言提綱

1、堅(jiān)持“通”的機(jī)制（上下一心，連通一體）：①完善校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)的年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的班主任法人制。②規(guī)范班級(jí)管理協(xié)

2024-12-02

再讀《都江堰》，問(wèn)道青城山

歲月悠悠，天地蒼蒼。悠久的歷史，浩瀚的文化。再次走進(jìn)余秋雨的文化游記《都江堰》，體味蘊(yùn)含其中的文化內(nèi)涵和人文精神，同時(shí)也

2024-12-01