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“同課異構(gòu)”突顯同中求異、異中求同
為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功,也為了體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求,同時(shí)體現(xiàn)學(xué)生核心
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為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功,也為了體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求,同時(shí)體現(xiàn)學(xué)生核心