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加強(qiáng)連聯(lián)析·澗水彈弦吟舊曲
編前語(yǔ):學(xué)對(duì)聯(lián),首先要學(xué)會(huì)品對(duì)聯(lián)。能品出對(duì)句的優(yōu)劣方能提升自己。對(duì)聯(lián)的內(nèi)涵是以簡(jiǎn)短的語(yǔ)言傳遞一種情感或詩(shī)情、或畫(huà)意、或哲
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跟著芳草老師,學(xué)習(xí)析聯(lián)對(duì)句 (四)
話題主持芳草老師提議,先析聯(lián)后對(duì)句,其目的在于通過(guò)析聯(lián)提高意境概念,改善對(duì)詞不對(duì)意的現(xiàn)象。參與者普遍認(rèn)為,通過(guò)析聯(lián),對(duì)句
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跟著芳草老師,學(xué)習(xí)析聯(lián)對(duì)句 (四)
話題主持芳草老師提議,先析聯(lián)后對(duì)句,其目的在于通過(guò)析聯(lián)提高意境概念,改善對(duì)詞不對(duì)意的現(xiàn)象。參與者普遍認(rèn)為,通過(guò)析聯(lián),對(duì)句
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對(duì)句練筆之十四: 2022年6月(出句:原清風(fēng)詩(shī)社老師們)
劍膽琴心,白馬追風(fēng)千里外(歸真)乘風(fēng)破浪,銀杯喚日一湖間(弦思)上聯(lián):曲徑幽深人步月(歸真)下聯(lián):彎溪清遠(yuǎn)水流花(弦思)上聯(lián):猶
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佳聯(lián)共賞·芳草集(一百八十七)
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對(duì)句練筆之十四: 2022年6月(出句:原清風(fēng)詩(shī)社老師們)
劍膽琴心,白馬追風(fēng)千里外(歸真)乘風(fēng)破浪,銀杯喚日一湖間(弦思)上聯(lián):曲徑幽深人步月(歸真)下聯(lián):彎溪清遠(yuǎn)水流花(弦思)上聯(lián):猶
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對(duì)句練筆之十四: 2022年6月(出句:原清風(fēng)詩(shī)社老師們)
劍膽琴心,白馬追風(fēng)千里外(歸真)乘風(fēng)破浪,銀杯喚日一湖間(弦思)上聯(lián):曲徑幽深人步月(歸真)下聯(lián):彎溪清遠(yuǎn)水流花(弦思)上聯(lián):猶
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加強(qiáng)連聯(lián)析·為喚春歸窮筆力
編前語(yǔ):學(xué)對(duì)聯(lián),首先要學(xué)會(huì)品對(duì)聯(lián)。能品出對(duì)句的優(yōu)劣方能提升自己。對(duì)聯(lián)的內(nèi)涵是以簡(jiǎn)短的語(yǔ)言傳遞一種情感或詩(shī)情、或畫(huà)意、或哲
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跟著芳草老師,學(xué)習(xí)析聯(lián)對(duì)句 (三)
話題主持芳草老師提議,先析聯(lián)后對(duì)句,其目的在于通過(guò)析聯(lián)提高意境概念,改善對(duì)詞不對(duì)意的現(xiàn)象。參與者普遍認(rèn)為,通過(guò)析聯(lián),對(duì)句
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跟著芳草老師,學(xué)習(xí)析聯(lián)對(duì)句 (三)
話題主持芳草老師提議,先析聯(lián)后對(duì)句,其目的在于通過(guò)析聯(lián)提高意境概念,改善對(duì)詞不對(duì)意的現(xiàn)象。參與者普遍認(rèn)為,通過(guò)析聯(lián),對(duì)句
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