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呵護(hù)未來 共度風(fēng)雨—史官中心校教育三扶行動中
少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年志則國智。疫情期間,萬千學(xué)子不能進(jìn)入校門,汲取知識,根據(jù)國家“停課不停學(xué)”的要求,史官中心校積極響應(yīng),
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蕪村先生書畫隨思之疫情防控篇——問天
為被征服者,亦熟聽強(qiáng)食弱肉之不平公例,而甘受勞苦者有之,抵抗之者甚少,非其力量所不及,而居征服者之利用科學(xué)以逞其野心也。
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蕪村先生書畫隨思之疫情防控篇——問天
為被征服者,亦熟聽強(qiáng)食弱肉之不平公例,而甘受勞苦者有之,抵抗之者甚少,非其力量所不及,而居征服者之利用科學(xué)以逞其野心也。
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按俗話講,我是"翻腸子"翻出來的"酒姐"
上周朋友麗的家公三周年紀(jì)念,樂顛于她說的\"你辦事我放心\",我便當(dāng)起了她的家一一替她選過事用的酒一一當(dāng)然是杜翁酒了。\"過三年\"
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逸夫小學(xué)倉頡行
4月11日,逸夫小學(xué)組織部分小記者及少先隊(duì)員赴白水縣倉頡廟進(jìn)行社會實(shí)踐活動。孩子們一路上聽著老師的講解,對倉頡造字的歷史已經(jīng)
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逸夫小學(xué)倉頡行
4月11日,逸夫小學(xué)組織部分小記者及少先隊(duì)員赴白水縣倉頡廟進(jìn)行社會實(shí)踐活動。孩子們一路上聽著老師的講解,對倉頡造字的歷史已經(jīng)
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