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英韻飛揚 綻放風采---團結(jié)小學三年級英語學科素養(yǎng)大賽
為激發(fā)學生英語學習的熱情，提高學生的表達能力，營造一個良好的英語學習氛圍，為更多的學生提供盡情揮灑創(chuàng)意，展現(xiàn)英語風采的舞
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借石琢玉 引領提升求發(fā)展 壯心不已 一片冰心獻學堂 —團結(jié)小學“專家進課堂教學診斷”活動紀實
《貞觀紀要》載：“玉雖有美質(zhì)，在于石間，不值良工琢磨，與瓦礫不別”。為實現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力可持續(xù)進階發(fā)展，新學期第
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智慧課堂展風采 教學大賽促成長---西峰區(qū)團結(jié)小學英語智慧課堂大賽紀實
金秋九月，和風送爽，碩果累累。為深化課堂教學改革，探討交互式教學環(huán)境下智慧課堂教學新模式。在這洋溢著豐收與喜悅的時節(jié)，團
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借石琢玉 引領提升求發(fā)展 壯心不已 一片冰心獻學堂 —團結(jié)小學“專家進課堂教學診斷”活動紀實
《貞觀紀要》載：“玉雖有美質(zhì)，在于石間，不值良工琢磨，與瓦礫不別”。為實現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力可持續(xù)進階發(fā)展，新學期第
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借石琢玉 引領提升求發(fā)展 壯心不已 一片冰心獻學堂 —團結(jié)小學“專家進課堂教學診斷”活動紀實
《貞觀紀要》載：“玉雖有美質(zhì)，在于石間，不值良工琢磨，與瓦礫不別”。為實現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力可持續(xù)進階發(fā)展，新學期第
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《貞觀紀要》載：“玉雖有美質(zhì)，在于石間，不值良工琢磨，與瓦礫不別”。為實現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力可持續(xù)進階發(fā)展，新學期第
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《貞觀紀要》載：“玉雖有美質(zhì)，在于石間，不值良工琢磨，與瓦礫不別”。為實現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力可持續(xù)進階發(fā)展，新學期第
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《貞觀紀要》載：“玉雖有美質(zhì)，在于石間，不值良工琢磨，與瓦礫不別”。為實現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力可持續(xù)進階發(fā)展，新學期第
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借石琢玉 引領提升求發(fā)展 壯心不已 一片冰心獻學堂 —團結(jié)小學“專家進課堂教學診斷”活動紀實
《貞觀紀要》載：“玉雖有美質(zhì)，在于石間，不值良工琢磨，與瓦礫不別”。為實現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力可持續(xù)進階發(fā)展，新學期第
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