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冬去春來發(fā)幾枝?
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遇見“親基” 共創(chuàng)“未來”
偶然的一次網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)識了「親基金」教育基金的創(chuàng)始人徐鵬老師,了解到了未來教室項目。于是想申請“未來教室”項目,網(wǎng)上聯(lián)系
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向往夏山式的學(xué)校
滑縣小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟小田小學(xué)杜冠鵬,在農(nóng)村工作已經(jīng)23年有余了,也親身經(jīng)歷了農(nóng)村學(xué)校的起起落落。我的童年時代,學(xué)?;臼亲杂?/p>
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勞動成果在暑假初現(xiàn)
滑縣小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟小田小學(xué)杜冠鵬,為響應(yīng)國家勞動教育的號召,加強五育并舉,我校建設(shè)了勞動教育基地,利用沒有被硬化的操場開
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勞動成果在暑假初現(xiàn)
滑縣小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟小田小學(xué)杜冠鵬,為響應(yīng)國家勞動教育的號召,加強五育并舉,我校建設(shè)了勞動教育基地,利用沒有被硬化的操場開
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