執(zhí)“尺”丈天涯，萬物皆可量——大花嶺小學(xué)二年級數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)展

為了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、分析能力、積極探索和解決實(shí)際問題的能力，在孩子們學(xué)習(xí)了長度單位厘米和米后，我們二年級組的數(shù)學(xué)老師

2022-12-08

動手實(shí)踐談?wù)嬷?長度單位記心間——內(nèi)黃縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)

數(shù)學(xué)源于生活，服務(wù)于生活。四實(shí)小二年級的數(shù)學(xué)老師們一直以來重視數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重讓學(xué)生從貼近自己的生活情境中發(fā)現(xiàn)

2022-12-24

多“角”度感知，就“數(shù)”你最棒——二年級數(shù)學(xué)素養(yǎng)實(shí)踐活動紀(jì)實(shí)

本周學(xué)習(xí)《角的初步認(rèn)識》是人教版二年級上冊“圖形與幾何”領(lǐng)域的一個重要內(nèi)容。為了讓孩子們能夠更好更快地掌握角的概念，老師

2022-10-26

我實(shí)踐，我快樂——記恰夏鎮(zhèn)中心學(xué)校二年級數(shù)學(xué)角的初步認(rèn)識實(shí)踐活動

“角的初步認(rèn)識”是人教版二年級上冊中的內(nèi)容，是小學(xué)階段“圖形與幾何”領(lǐng)域的一個重要內(nèi)容。角的概念具有較高的抽象性，對缺乏

2022-12-05

芙蓉小學(xué)二3班數(shù)學(xué)特色作業(yè)之——《角的認(rèn)識》

“你知道什么是鈍角嗎?”“生活中你能找到哪些角?”二年級的同學(xué)們學(xué)習(xí)了《角的認(rèn)識》后，便開始了他們的尋找之旅。同學(xué)們通過尋

2022-11-28

二年級數(shù)學(xué)寒假特色作業(yè)（一）——動手制作角

為了讓“雙減”政策繼續(xù)為孩子們的假期保駕護(hù)航，新一街中學(xué)教師團(tuán)隊(duì)為學(xué)生們設(shè)計(jì)了既有實(shí)效又科學(xué)合理的寒假作業(yè)清單。二年級數(shù)

2022-01-26

二年級數(shù)學(xué)特色作業(yè)之《角的認(rèn)識》

“你知道什么是鈍角嗎?”“生活中你能找到哪些角?”二年級的同學(xué)們學(xué)習(xí)了《角的認(rèn)識》后，便開始了他們的尋找之旅。同學(xué)們通過尋

2022-05-16

嶄露頭“角”——二（5）班舉行“角的初步認(rèn)識”手抄報(bào)制作活動

角的知識是學(xué)生初次接觸的內(nèi)容，但是角與實(shí)際生活卻有著密切的聯(lián)系，生活中很多物體都有角，二年級學(xué)生雖然沒有形成角的概念，但

2021-11-22

【聚焦雙減】“轉(zhuǎn)動”的數(shù)學(xué)之樂—四年級數(shù)學(xué)制作活動的角實(shí)踐活動

為嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕中小學(xué)學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，興中學(xué)校四年級

2021-11-04

實(shí)踐出真知 “角”來展風(fēng)釆——“活動角”制作

在數(shù)學(xué)王國中，存在著許多有趣的圖形，這些圖形不僅存在于課本中，也存在于生活中的每一個角落。對“神奇的角”的探索，打通了課

2022-10-07