動手實(shí)踐談?wù)嬷?長度單位記心間——內(nèi)黃縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)

內(nèi)黃縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)王連芬

數(shù)學(xué)源于生活，服務(wù)于生活。四實(shí)小二年級的數(shù)學(xué)老師們一直以來重視數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重讓學(xué)生從貼近自己的生活情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決問題，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。這學(xué)期學(xué)習(xí)了長度單位“米和厘米”，孩子們對長度知識有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。為提升學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用能力，特開展了“我是小小測量師”的實(shí)踐活動。 活動計(jì)劃測量工具：本次活動的測量工具：學(xué)生尺、卷尺、米尺、軟尺。測量方法：用合適的測量工具測量身邊的物體。并會運(yùn)用“身體尺”測量周圍的物體。活動目的：會運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的問題，提高學(xué)生的動手操作能力，鞏固已學(xué)知識。 　　動手實(shí)踐生活中有學(xué)生尺、米尺、皮尺、卷尺等測量工具，孩子們根據(jù)物體的長短，選用不同的尺來測量。瞧！量電視機(jī)的高度時，他們想到了用米尺來測量；量書的寬度時，他們想到了用學(xué)生尺來測量；量瑜伽墊的長度時，他們想到了用卷尺來測量；在遇到麻煩時，還想到了和家里人合作完成，看，他們測量的多認(rèn)真??！ 量一量家里某些物品的長度或?qū)挾?，高度或厚度，用自己的方式做記錄。（如棋盤的寬度、地板的長度……） 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 有趣的身體尺 尺，對每位學(xué)生來說都不陌生。他能馬上說出自己每天用的尺有多長，也能借助直尺很快畫出規(guī)定長短的線段。然而，對于學(xué)生來說，更感興趣的是認(rèn)識“身體尺”。一拃、一庹、一步…… 　　在沒有尺子的情況下，孩子們還會運(yùn)用“身體尺”來測量身邊物體的長度，抱枕、門子、衣柜等，還能測量出房間的長度，看，他們多聰明！ 長度的測量看似很簡單，但卻包含了測量方法、讀數(shù)、單位換算等重要的知識點(diǎn)，此次的活動讓學(xué)生對長度測量保持學(xué)習(xí)興趣的同時又能掌握重點(diǎn)知識。 　　活動總結(jié)通過此次實(shí)踐活動，對常用的長度單位進(jìn)行系統(tǒng)梳理, 讓學(xué)生進(jìn)一步建立各單位之間的量感，讓學(xué)生感受由于生活的需要，將數(shù)學(xué)知識回歸于生活實(shí)際。在實(shí)踐和創(chuàng)作中，從感知中獲得了真知！ 學(xué)以致用，是最美的思維綻放！數(shù)學(xué)知識的理解和運(yùn)用,更凝結(jié)了孩子們無限的想象力和創(chuàng)造力,讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，讓每個孩子都用數(shù)學(xué)的眼睛去觀察，去思考，去實(shí)踐！ 撰稿：王連芬審核：閆瑞娟