我的德育案例

教師的精神生活不是孤立存在的，而是深深嵌在學(xué)生的精神生活的成長與發(fā)展中。不僅在師生之間，也在教師之間，彼此的精神之樹注定

2021-05-21

做一名負(fù)責(zé)任的老師

既然每一個(gè)孩子都是一個(gè)天使，作為教師，就一定要相信每一個(gè)生命都有著與生俱來的力量，只是有待于教育來發(fā)掘和喚醒。如果我們發(fā)

2021-05-20

把課堂還給學(xué)生

做孩子心靈的使者，師者自身的人文情懷、精神世界就該如容納百川之江海，當(dāng)一個(gè)個(gè)學(xué)生猶如一股股涓涓細(xì)流，歡快地朝你潺潺而來時(shí)

2021-05-19

做有溫度的教育者

做孩子心靈的使者，師者自身的人文情懷、精神世界就該如容納百川之江海，當(dāng)一個(gè)個(gè)學(xué)生猶如一股股涓涓細(xì)流，歡快地朝你潺潺而來時(shí)

2021-05-18

教育隨想

用友愛的眼光，啟迪學(xué)生的心靈；用欣賞的眼光，傾聽學(xué)生的心語。以智慧叩擊智慧，以真誠融化真誠，以師德潛移人品，以修養(yǎng)默化人

2021-05-17

前事之不忘，防患于未然，——洛陽市第六中學(xué)舉行防災(zāi)避險(xiǎn)疏散演練

2021年5月12日是我國第13個(gè)全國防災(zāi)減災(zāi)日，主題是“防范化解災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，筑牢安全發(fā)展基礎(chǔ)”。5月8日至14日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周。防災(zāi)

2021-05-13

堅(jiān)守教育初心 ，?追尋為師幸福感

教師應(yīng)是社會(huì)發(fā)展中真正的覺悟之人，是關(guān)懷中人、責(zé)任中人、事業(yè)中人。他們是思想者、創(chuàng)造者、博愛者和先行者。他們既是歷史學(xué)者

2021-04-25

鼓勵(lì)的力量

既然每一個(gè)孩子都是一個(gè)天使，作為教師，就一定要相信每一個(gè)生命都有著與生俱來的力量，只是有待于教育來發(fā)掘和喚醒。如果我們發(fā)

2021-04-23

中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)之淺見

少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽之輝。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分

2021-04-22

就想和他做同桌

青春是一個(gè)不可思議的偉大力量。它催發(fā)著青年人的軀體，啟迪著他們的智慧，同時(shí)它也灌輸著熱烈的盛情……?，分享生命成長的故事

2021-04-21