《成功智力》閱讀心得

頭巨大，兇殘，的灰熊向孩子撲來(lái)時(shí)，成績(jī)優(yōu)異的孩子準(zhǔn)確算出在17.3秒后灰熊將追上他，大驚失色，慌了神。成績(jī)一般的男孩卻鎮(zhèn)定自

2022-09-11

《多元智能》閱讀心得

傳統(tǒng)上，一個(gè)智商分?jǐn)?shù)或考試成績(jī)代表了一個(gè)孩子聰明與否的程度,而父母?jìng)冊(cè)陉P(guān)注孩子智商分?jǐn)?shù)及成績(jī)的同時(shí)，卻往往忽略了孩子的發(fā)展

2022-09-02

《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》閱讀心得

1968年，美國(guó)著心理學(xué)家羅森塔爾和雅克布森在一所小學(xué)做了這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們以非?？鋸埖目谖菍⒁环荨白钣邪l(fā)展前途學(xué)生”的名

2022-08-27

《幸福與教育》閱讀心得

如果從終身以“幸?！钡牧眍?lèi)視角為切入口重審教育的目的，是否我們的教育會(huì)顯得更加有意義，孩子們接受教育這件事的內(nèi)涵是否對(duì)會(huì)

2022-08-21

《學(xué)會(huì)關(guān)心，教育的另一種模式》閱讀心得

“靈動(dòng)”的孩子最可愛(ài)，我想要培養(yǎng)靈動(dòng)的孩子，我希望當(dāng)下的教育能培養(yǎng)出很多個(gè)性鮮明而又靈動(dòng)的孩子，我也希望所有的教育者能夠

2022-08-14

《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》閱讀心得

“客觀主義雖然貌似把知識(shí)的客體看得高于一切，實(shí)際上卻造就了一個(gè)以教師為中心的課堂?？陀^主義是如此沉迷于保護(hù)知識(shí)的純潔，學(xué)

2022-08-07

《被壓迫者教育學(xué)》閱讀心得

“真正的教育不是甲方為乙方，也不是通過(guò)甲方去扶持乙方，而是通過(guò)甲方與乙方一起，以世界作為中介而進(jìn)行下去的——這個(gè)世界給甲

2022-07-31

《第56號(hào)教室的奇跡》閱讀心得

“一間教室能給孩子們帶來(lái)什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著什么。相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘；有

2022-07-24

《一個(gè)稱(chēng)作學(xué)校的地方》閱讀心得

“戴上一副眼鏡來(lái)看我們的學(xué)校，似乎它們是最差的地方。戴上另一副眼鏡來(lái)看，它們又似乎是最好的地方?！睂W(xué)校教育至關(guān)重要但是影

2022-07-17

《兒童的一百種語(yǔ)言》閱讀心得

閱讀《兒童的一百種語(yǔ)言》，穿越時(shí)空，接過(guò)“麥穗歡迎卡”，走進(jìn)瑞吉?dú)W，我們能看到瑞吉?dú)W兒童成為世界范圍內(nèi)早期兒童教育的優(yōu)質(zhì)

2022-07-10