大南街幼兒園 12.12

2023-12-12

基于觀察，有效記錄

我：客觀對應主觀，如果在觀察中加入主觀性的判斷，那么觀察記錄就不真實，包含了我們個人的想象。客觀記錄也是進一步分析幼兒的

2023-10-27

高陽的王老師的美篇

2023-02-24

區(qū)域活動的觀察與指導

2023-02-24

《動物朋友》——合川區(qū)高陽幼兒園小班年級組主題活動

孩子和動物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，從很小的時候，孩子就喜歡動物，豐富多彩的動物世界總是能夠吸引孩子的注意，本月，我們進

2021-12-15

幼兒園教學活動設計與組織——南岸區(qū)實驗幼兒園副園長 張格娜

2、全面整合、體現(xiàn)綜合性、整體性，一日活動皆課程，但需注意每個環(huán)節(jié)的有效性，是否讓兒童獲得了關鍵經(jīng)驗，在預設中生成，在生成

2021-11-28

游戲與幼兒的深度學習——南岸區(qū)進修校 余海燕

游戲是能讓幼兒自主自愿、樂此不疲地參與同時還能滿足幼兒多方面發(fā)展需要的活動。學習可持續(xù)力，尊重幼兒傾聽幼兒，把每一句“我

2021-11-28

提高信息素養(yǎng)，迎接未知未來——合川區(qū)“國培計劃（2021）”新教師入職遞進培訓集中培訓第二階段

十一月底，我們迎來了合川區(qū)“國培計劃（2021）”新教師入職遞進培訓集中培訓第二階段，雖然寒風瑟瑟，但老師們學習的熱情依舊不

2021-11-27

幼兒園課程建設的科學邏輯——魏勇剛

3、怎樣以教學教研團隊帶動幼兒園發(fā)展、帶動區(qū)域發(fā)展（如成都高校進入幼兒園、廣東課程建設、區(qū)域協(xié)同、專家組建團隊）4、質(zhì)量的

2021-10-12

《指南》—課程—發(fā)展 蘇曉芬

老師是如何激發(fā)孩子學習和發(fā)展的？師幼之間的關系？幼兒與環(huán)境建立的聯(lián)系？成人和環(huán)境的作用？相信兒童是有能力的學習者，發(fā)展適

2021-07-28