立足學(xué)科本質(zhì) 技術(shù)助力素養(yǎng)生長(zhǎng)——一年級(jí)《四季》

清晨陽(yáng)光柔和，帶著期待與學(xué)習(xí)的心態(tài)走進(jìn)課堂，觀摩張林舒佚老師以《四季》為載體的低段語(yǔ)文課。此次聽(tīng)課聚焦技術(shù)賦能教學(xué)，想深

2025-12-05

深耕詩(shī)意課堂 點(diǎn)亮低段古詩(shī)教學(xué)—— 一年級(jí)《江南》

懷著學(xué)習(xí)借鑒的心態(tài)聆聽(tīng)余瑤老師執(zhí)教的一年級(jí)古詩(shī)《江南》優(yōu)質(zhì)課，全程專(zhuān)注記錄細(xì)節(jié)，期待從課堂設(shè)計(jì)、互動(dòng)引導(dǎo)中，探尋低段古詩(shī)

2025-11-22

情境融讀 妙悟童真——一年級(jí)《小小的船》

伴著清爽的秋風(fēng)與滿心期待，我走進(jìn)了鄧聯(lián)壹老師《小小的船》的課堂。鄧?yán)蠋熈⒆銉和暯?，將“情境?chuàng)設(shè)”與“朗讀指導(dǎo)”深度融合

2025-11-13

趣味學(xué)古文 匠心育品格——三年級(jí)《司馬光》

秋日的陽(yáng)光溫暖和煦，伴著清爽的微風(fēng)，我懷著期待的心情走進(jìn)教室，聆聽(tīng)葉欣婷老師執(zhí)教的三年級(jí)古文《司馬光》一課。整堂課設(shè)計(jì)精

2025-11-09

紫金縣小學(xué)第七片區(qū)2025 年秋季教研活動(dòng)

為貫徹落實(shí)《紫金縣小學(xué)“1+X”區(qū)域教研工作安排》文件精神，進(jìn)一步提升區(qū)域教育質(zhì)量并促進(jìn)教學(xué)資源的共建共享，2025年11月6日上

2025-11-08

讀有所獲 悟有所長(zhǎng)——六年級(jí) “快樂(lè)讀書(shū)吧”閱讀成果檢驗(yàn)課

近日，有幸聆聽(tīng)李老師六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)“快樂(lè)讀書(shū)吧”閱讀成果檢驗(yàn)課，整堂課設(shè)計(jì)精妙、重點(diǎn)突出，既扎實(shí)檢驗(yàn)了學(xué)生的課外閱讀成效

2025-11-07

解鎖低年級(jí)語(yǔ)文高效教學(xué)密碼——二年級(jí)《葡萄溝》

我滿心期待地前往聽(tīng)金老師的二年級(jí)語(yǔ)文課《葡萄溝》。一方面，《葡萄溝》作為寫(xiě)景狀物類(lèi)課文，對(duì)低年級(jí)學(xué)生而言，既要掌握字詞又

2025-11-06

聚焦優(yōu)質(zhì)課堂 汲取教學(xué)智慧——二年級(jí)《日月潭》聽(tīng)課收獲與感悟

陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂面，帶著滿心的期待和學(xué)習(xí)的熱忱，我走進(jìn)了楊老師的二年級(jí)語(yǔ)文課堂，觀摩《日月潭》的教學(xué)。能近距離學(xué)習(xí)優(yōu)秀教

2025-11-03

導(dǎo)圖助寫(xiě) “多彩活動(dòng)”——六年級(jí)寫(xiě)作課小記

清晨的微風(fēng)拂過(guò)教室窗戶，帶著幾分清爽，六年級(jí)的同學(xué)們臉上滿是笑意，早早拿出筆記本，期待著“多彩的活動(dòng)”習(xí)作課。隨著老師溫

2025-10-13

以演講為橋 育綜合素養(yǎng)—— 語(yǔ)文綜合課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)

窗外陽(yáng)光正好，微風(fēng)輕輕拂過(guò)教室窗臺(tái)，帶著幾分愜意的氛圍，在這樣舒適的天氣里拉開(kāi)帷幕。在李老師的精心組織下，本節(jié)課以學(xué)生主

2025-10-09