把二看成三才能跳出二分法的陷阱

【8+1讀書(shū)會(huì)閱讀打卡】1000天韌性挑戰(zhàn)，【打卡】第299天2025.12.14，【書(shū)目】曾仕強(qiáng)《中國(guó)式管理》第二章第二節(jié)，【讀者】胡付彪

2025-12-14

借太極智慧，塑班級(jí)氣象——《中國(guó)式管理》在班主任工作中的實(shí)踐與升華

【8+1讀書(shū)會(huì)閱讀打卡】1000天韌性挑戰(zhàn)，【打卡】第298天2025.12.13，【書(shū)目】曾仕強(qiáng)《中國(guó)式管理》第二章第一節(jié)，【讀者】胡付彪

2025-12-13

曾仕強(qiáng)教授教班主任的“明哲保身”

曾仕強(qiáng)教授教班主任的“明哲保身”，在曾仕強(qiáng)的觀點(diǎn)里，“明哲保身”并非大眾所誤解的消極逃避，而是一種充滿智慧與策略的處世哲

2025-12-09

修己安人，因勢(shì)利導(dǎo)：《中國(guó)式管理》智慧引領(lǐng)班主任的育人蛻變之路

【8+1讀書(shū)會(huì)閱讀打卡】1000天韌性挑戰(zhàn)，【打卡】第293天2025.12.8，【書(shū)目】曾仕強(qiáng)《中國(guó)式管理》，【讀者】胡付彪，修己安人，因

2025-12-08

《中國(guó)式管理》第五節(jié) 用推、拖、拉來(lái)化解問(wèn)題

【8+1讀書(shū)會(huì)閱讀打卡】1000天韌性挑戰(zhàn)，【打卡】第292天2025.12.7，【書(shū)目】曾仕強(qiáng)《中國(guó)式管理》第五節(jié)，【讀者】胡付彪，第五節(jié)

2025-12-07

《中國(guó)式管理》之以明哲保身為根本理念

【8+1讀書(shū)會(huì)閱讀打卡】1000天韌性挑戰(zhàn)，【打卡】第291天2025.12.6，【書(shū)目】曾仕強(qiáng)《中國(guó)式管理》第四節(jié)，【讀者】胡付彪，《中國(guó)

2025-12-06

安人的目的在于人安己安

【8+1讀書(shū)會(huì)閱讀打卡】1000天韌性挑戰(zhàn)，【打卡】第290天2025.12.5，【書(shū)目】曾仕強(qiáng)《中國(guó)式管理》第三節(jié)，【讀者】胡付彪，第三節(jié)

2025-12-05

修己的要旨在自覺(jué)、自律與自主

【8+1讀書(shū)會(huì)閱讀打卡】1000天韌性挑戰(zhàn)，【打卡】第289天2025.12.4，【書(shū)目】曾仕強(qiáng)《中國(guó)式管理》第二節(jié)，【讀者】胡付彪，第二節(jié)

2025-12-04

懲戒無(wú)聲，喚醒有形：引領(lǐng)學(xué)生自己教育自己

【8+1讀書(shū)會(huì)閱讀打卡】1000天韌性挑戰(zhàn)，【打卡】第287天2025.12.2，【書(shū)目】盧森堡《非暴力溝通》，【讀者】胡付彪，懲戒無(wú)聲，喚

2025-12-02

走進(jìn)20位教育大家

作為教育者，這20位教育大家不得不知道。這些先賢既有孔子、陶行知這樣深耕中華教育的大家，也有蘇格拉底、杜威等影響世界的思想

2025-12-01