20250528中小學(xué)教育崔若峰《從選題到投稿：教師如何進(jìn)行專業(yè)寫作》

建立明確觀點(diǎn)，傳遞有效信息，清晰表達(dá)思想，藝術(shù)生成篇章。摘要200-250字，一般有參考文獻(xiàn)，基于前人經(jīng)驗(yàn)積累。查重不能超過10%

2025-07-28

20250727華師大代蕊華教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)與基礎(chǔ)教育發(fā)展

積極擁抱，強(qiáng)化融合，關(guān)注倫理，注重公平，體現(xiàn)溫度。

2025-07-27

20250727教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心王儉《凝練理念、構(gòu)建體系與實(shí)踐轉(zhuǎn)化》

對(duì)歷史要有深刻的領(lǐng)悟；對(duì)當(dāng)下（問題）有著精準(zhǔn)的把控；對(duì)未來有堅(jiān)定的信念。理想與道德，心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士

2025-07-27

20250726管恩武主編《山東教育》雜志選題方向和用稿要求

《當(dāng)代教育科學(xué)》雜志、《中國(guó)成人教育》是核心期刊，純論文，學(xué)術(shù)性，理論性。教育版面和教學(xué)版面，人物類選稿要求，2.文章內(nèi)容

2025-07-26

20250726湖北教育繼續(xù)中心王金濤《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與教師發(fā)展實(shí)踐創(chuàng)新》

文化學(xué)習(xí)是建構(gòu)主義，智能學(xué)習(xí)是聯(lián)通主義。教師轉(zhuǎn)型，推動(dòng)教師，合作四要素

2025-07-26

20250725魯東大學(xué)石新茂《教學(xué)效率的數(shù)智技術(shù)實(shí)現(xiàn)》

更先進(jìn)的方法：輸入u，拆字，拆偏旁，拆，OCR，字符識(shí)別，用天若OCR，把所有快捷鍵都關(guān)掉。申請(qǐng)OCR應(yīng)用，視頻轉(zhuǎn)文字用訊飛聽見，

2025-07-25

20250725北師大朱志勇《中小學(xué)學(xué)者型教師：循證教育的視角》

·我們都是能動(dòng)者，都有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、抽象思維能力和理論基礎(chǔ);·我們?cè)谶@里是參與者、合作者、貢獻(xiàn)者、建構(gòu)者;·我們?cè)谶@里進(jìn)

2025-07-25

20250724閆寒冰大模型賦能教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新

把合作學(xué)習(xí)分解成積極傾聽、協(xié)同操作、批評(píng)建構(gòu)、鼓勵(lì)他人…教給他一種能力。分解批判性思維，交流能力分解，附件可上傳兩個(gè)學(xué)科

2025-07-24

20250524華師大閆寒冰《數(shù)智賦能育人模式變革與教師數(shù)字素養(yǎng)提升》

不可能三角。既要，又要，還要。破解質(zhì)量、規(guī)模和成本之不可能三角。判別式人工智能是基于世界上有的東西。生成式人工智能本質(zhì)是

2025-07-24

重視教學(xué)評(píng)價(jià)教育：深化教學(xué)評(píng)價(jià)改革的新思路-李如密（南京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所）

現(xiàn)象：教學(xué)患上了“評(píng)價(jià)依賴癥”，隨著新技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)評(píng)價(jià)有，被濫用的趨勢(shì):教學(xué)評(píng)價(jià)太頻繁，令學(xué)生應(yīng)接不暇;指標(biāo)太“精細(xì)”

2025-07-23