學雷鋒，從課堂走向課外

在課堂上，孩子們了解了雷鋒的生平，體會了雷鋒的精神內(nèi)涵。孩子們有的用手抄報的形式表達自己對雷鋒的尊重，銘記雷鋒精神。孩子

2023-03-06

快樂六一——原生態(tài)的才藝秀起來

快樂六一周，玩嗨了傳統(tǒng)游戲，分享了美食，目睹了哥哥姐姐們的多才多藝，似乎還缺點什么？缺什么呢？快樂六一怎能少了“曬自己”

2022-06-02

圖形繪六一，圖中秀快樂

小朋友期盼的快樂六一周，即將來臨，小朋友繪出了自己想要的慶祝方式:鑼鼓敲起來，蛋糕備起來，舞蹈跳起來，游戲玩起來……六一傳

2022-05-24

[實小娃愛勞動]我是清潔小能手

[實小娃愛勞動]二(1)班巧用工具效率高踐行篇——我是清潔小能手，廚房里各種各樣的炊具，該怎么清潔呢？二(1)班的小朋友學以致用

2022-04-22

[實小娃愛勞動]巧手繪制儲蓄罐，夢想從理財開始——二(1)班

你的夢想是什么？我的夢想是存好多錢，可以買很多書；我的夢想是把儲錢罐存滿；我想存一萬元錢，可以去旅游……為了心中的那份夢

2022-03-28

基于單元整合：走進生活中的數(shù)！

在這杜鵑花盛開的四月，實小低數(shù)組《基于單元整合，走進“數(shù)”領域的教學研究》也在靜靜綻放。張紅丹老師和樓麗君老師引領一年級

2021-04-25

推理與表達的邂逅——有序！也有趣！

“語言表達是思維的外殼”。學生能夠用數(shù)學的語言表達，就一定要有數(shù)學的思考。而“推理”又是數(shù)學思考中很重要的一種方法。《基

2020-06-23

[快樂六一]傳統(tǒng)游戲玩起來

寒假里，同學們通過“尋游戲”，找回了爸爸媽媽的童年快樂！今天我們也來天真地玩一把！一聽玩游戲，孩子們個個勁頭十足，活動在

2020-06-06

創(chuàng)生型的課堂，可視化的思維——走進馬老師的數(shù)學課

課前小游戲誰贏不是目的，為什么會贏才是馬老師的用心所在。師：為什么你們贏了？生：我們的數(shù)有規(guī)律，0423，0423反復，在實力相

2019-04-23

“創(chuàng)·生”課堂， 我們一直在踐行

序:創(chuàng)生設計，尋求教學設計的“生長點”；創(chuàng)生教學，捕捉教學過程的“生成點”；創(chuàng)生作業(yè)，研究作業(yè)設計的“伸長點”；創(chuàng)生反思，

2018-11-09