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“預(yù)”在設(shè)計?“立”在創(chuàng)新,? ——教材研發(fā)設(shè)計十問
最近,教育部辦公廳發(fā)布了組織申報2025年度大中小學(xué)課程教材研究項目的通知,并發(fā)布了重點課題的題目。我在鼓動朋友們申報的同時
2025-07-11
9062 50 6其它“預(yù)”在設(shè)計?“立”在創(chuàng)新,? ——教材研發(fā)設(shè)計十問
最近,教育部辦公廳發(fā)布了組織申報2025年度大中小學(xué)課程教材研究項目的通知,并發(fā)布了重點課題的題目。我在鼓動朋友們申報的同時
2025-07-11
11498 127 9其它我們層層疊疊的生活為何需要藝術(shù)美
最近與文輝同學(xué)接連欣賞了幾場畫展(雕塑展)與音樂會,很愜意。前天,我突發(fā)奇想問他:為什么諾獎有文學(xué)獎,卻沒有繪畫獎與音樂
2025-05-23
5979 39 11其它我們層層疊疊的生活為何需要藝術(shù)美
最近與文輝同學(xué)接連欣賞了幾場畫展(雕塑展)與音樂會,很愜意。前天,我突發(fā)奇想問他:為什么諾獎有文學(xué)獎,卻沒有繪畫獎與音樂
2025-05-23
10694 116 12其它談?wù)劧嘀貏訖C下人力資源市場對教育的需求
對當今職業(yè)教育的批評之一,是指斥學(xué)生所獲知識與技能沒有滿足相應(yīng)工作崗位的需求,沒有達到雇主的期望;而雇主的期望,常被樹為
2025-05-18
3739 35 1其它談?wù)劧嘀貏訖C下人力資源市場對教育的需求
對當今職業(yè)教育的批評之一,是指斥學(xué)生所獲知識與技能沒有滿足相應(yīng)工作崗位的需求,沒有達到雇主的期望;而雇主的期望,常被樹為
2025-05-18
4552 55 1其它認識我們頭腦中的“新聞秘書”
在萬米高空度過的漫長的19個小時中,我在讀SIMLER與HANSON的書:《腦中的大象》,書的副標題是核心:日常生活中的隱性動機。這是
2025-05-05
9112 64 6其它認識我們頭腦中的“新聞秘書”
在萬米高空度過的漫長的19個小時中,我在讀SIMLER與HANSON的書:《腦中的大象》,書的副標題是核心:日常生活中的隱性動機。這是
2025-05-05
10349 115 6其它