午后在讀書交流群里聊起閱讀方法，一位朋友吐槽了自己的 “讀書困境”：有些書明明讀不進去，卻總抱著 “開卷就要讀完” 的執(zhí)念，只能硬著頭皮啃下去。<div><br>聽完她的困擾，我忍不住分享了自己的看法：讀書真沒必要非逼著自己從頭讀到尾。畢竟我們讀書的核心目的，從來不是 “完整讀完一本書”，而是學(xué)會<b>用書</b>—— 哪怕從書里只 get 到一個啟發(fā)、一點觸動，這本書就已經(jīng)發(fā)揮了它的價值，不必執(zhí)著于 “讀完” 的形式。</div><div><br>這個想法，其實是我從兩本閱讀類書籍里學(xué)到的。之前讀趙周老師的《這樣讀書就夠了？》，就被書中的<b>RIA 讀書法</b>戳中：R 是摘抄書中觸動自己的核心內(nèi)容，I 是用自己的話拆解對這段內(nèi)容的理解，A 則是落地到具體場景，思考如何把知識轉(zhuǎn)化為行動。書里還提到，哪怕整本書只讓你記住一兩句話，這本書的價值就已經(jīng)賺回來了。</div><div><br>無獨有偶，上午翻成甲的《好好思考》時，又看到了一個異曲同工的方法 ——<b>不讀書法</b>。它主張讀書時遇到有共鳴的內(nèi)容，立刻停下逐字逐句的閱讀，轉(zhuǎn)而深挖這個知識點：關(guān)聯(lián)過往的知識儲備、思考可落地的應(yīng)用場景，用這種方式把書 “讀厚”，遠比追求 “讀完” 的速度更有意義。</div>