<p class="ql-block">讓學(xué)習(xí)在生活里“活”起來</p><p class="ql-block"> （2025年12月10日分享第2291天）</p><p class="ql-block"> 教育的本質(zhì)，是點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心對(duì)知識(shí)的渴望。在小田小學(xué)這片充滿煙火氣的校園里，我們深知，農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從來不是靠枯燥的說教喚醒，而是要扎根本土、鏈接生活，讓知識(shí)走出課本，讓成長(zhǎng)看得見、摸得著。多年來，我們以“田園”為底色、以“實(shí)踐”為抓手，在日常教學(xué)中探索出一條激活學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的實(shí)效路徑，讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)走進(jìn)知識(shí)的世界。</p><p class="ql-block"> 農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)離不開土地，這既是我們的教育背景，更是獨(dú)特的教育資源?；诖?，我們打造“田園數(shù)學(xué)”特色課程，打破課堂與田園的壁壘，讓抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得可感知、可運(yùn)用。春天播種時(shí)，孩子們帶著尺子丈量菜地面積，計(jì)算不同蔬菜的種植株數(shù)，在規(guī)劃菜園的過程中理解長(zhǎng)方形、正方形面積公式；夏天蔬果成熟時(shí)，他們化身“小小核算員”，統(tǒng)計(jì)采摘產(chǎn)量、估算市場(chǎng)售價(jià)，在實(shí)踐中掌握加減法與乘除法的實(shí)際應(yīng)用；秋天收獲后，我們組織“田園數(shù)學(xué)嘉年華”，孩子們用玉米棒拼圖形、用黃豆算概率，原本晦澀的數(shù)學(xué)概念，在田間地頭變成了充滿趣味的挑戰(zhàn)。曾經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)提不起興趣的孩子，如今會(huì)主動(dòng)圍著老師提問“這塊地能種多少棵白菜”“我們的收成比去年多了多少”，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性在解決實(shí)際問題中被徹底激活。</p><p class="ql-block"> 除了學(xué)科融合，我們堅(jiān)信，勞動(dòng)與美育是點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情的重要引擎。學(xué)校開設(shè)跨學(xué)科勞動(dòng)教育課程，將語文、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)融入勞動(dòng)實(shí)踐。在校園種植園里，孩子們不僅要學(xué)習(xí)耕種技巧，還要撰寫“種植日記”，用文字記錄作物生長(zhǎng)過程，鍛煉語文表達(dá)能力；在手工課堂上，他們利用田間廢棄物制作手工藝品，既掌握了手工技藝，又理解了環(huán)保理念，更在創(chuàng)作中提升了審美素養(yǎng)。記得有個(gè)性格內(nèi)向的孩子，平時(shí)課堂上從不主動(dòng)發(fā)言，卻在手工創(chuàng)作中展現(xiàn)出極高的天賦。我們抓住這一閃光點(diǎn)，為他舉辦小型作品展示，鼓勵(lì)他分享創(chuàng)作思路。漸漸地，他不僅在美育課堂上更加自信，還主動(dòng)嘗試在語文課堂上分享自己的創(chuàng)作故事，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)被全面喚醒。</p><p class="ql-block"> 家校社協(xié)同，是激活學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)大后盾。農(nóng)村家庭對(duì)孩子的教育期待樸素卻真摯，我們積極聯(lián)動(dòng)家庭與社會(huì)資源，形成教育合力。學(xué)校定期舉辦“家長(zhǎng)開放日”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)田園課堂、勞動(dòng)課堂，見證孩子在實(shí)踐中的成長(zhǎng)；聯(lián)合周邊農(nóng)戶，為學(xué)生提供實(shí)踐基地，讓孩子們走進(jìn)真實(shí)的農(nóng)田，向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)耕種知識(shí)，感受勞動(dòng)的價(jià)值；組織“社區(qū)小課堂”，邀請(qǐng)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年、非遺傳承人等走進(jìn)校園，分享成長(zhǎng)經(jīng)歷與專業(yè)知識(shí)，拓寬孩子們的視野。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子在實(shí)踐中主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)，更加重視家庭教育；當(dāng)孩子們感受到來自家庭與社會(huì)的關(guān)注與期待，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力變得愈發(fā)強(qiáng)烈。</p><p class="ql-block"> 激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從來沒有固定的模式，關(guān)鍵在于貼近學(xué)生的生活、尊重學(xué)生的天性。在小田小學(xué)，我們沒有華麗的教學(xué)設(shè)施，卻有著最鮮活的教育土壤。我們始終相信，每個(gè)孩子都有對(duì)知識(shí)的渴望，只要我們搭建起鏈接知識(shí)與生活的橋梁，用實(shí)踐點(diǎn)燃熱情，用認(rèn)可滋養(yǎng)自信，就能讓學(xué)習(xí)成為孩子主動(dòng)追求的快樂旅程。未來，我們將繼續(xù)深耕本土資源，不斷探索創(chuàng)新，讓更多農(nóng)村孩子在主動(dòng)學(xué)習(xí)中收獲成長(zhǎng)，綻放屬于自己的光芒。</p>