<p class="ql-block">一扇門(mén)，在人生的路口為我開(kāi)啟。門(mén)內(nèi)是一條讓我陶醉的文學(xué)藝境。我的故事，啟于門(mén)的“引”，深于門(mén)里空間的“醉”.</p><p class="ql-block"><b>引：一扇門(mén)的開(kāi)啟</b></p><p class="ql-block">2020年夏，身為黨校教師的我，在忙碌中與一篇同學(xué)轉(zhuǎn)發(fā)的《美篇》擦肩而過(guò)。它像一粒種子，飄落在時(shí)光的縫隙。</p><p class="ql-block">真正發(fā)芽的日子是2023年仲夏，我在突然到來(lái)的寂靜之中，觸碰了那個(gè)蒙塵的圖標(biāo)。到2025年一個(gè)深夜，我沉潛其間，聽(tīng)到了“咔噠”一聲，那個(gè)叫“美篇”的文學(xué)藝苑的門(mén)，終于為我打開(kāi)了。</p> <p class="ql-block"><b>沉醉之始：兩盞引路的燈</b></p><p class="ql-block">那時(shí)一不留神成了內(nèi)行人，比如我有一次上傳翻唱《再回首》，有條留言是：“唱出了舊時(shí)光?！蔽沂种笡?，心突然就熱了，隔著網(wǎng)線(xiàn)，這個(gè)遙遠(yuǎn)的聲音是讓我不知所向的第一縷觸碰。</p><p class="ql-block">而讓我真正沉浸的，是兩盞引路明燈。</p><p class="ql-block">理性之燈：嫣爾老師。千里的她為我的一篇來(lái)稿許諾：“稿成發(fā)我！”她的評(píng)論犀利如刃：“情動(dòng)而辭發(fā)?！薄薄吧⑽氖锹囆g(shù)，急不得。”這理性的目光為我打通道路，讓我仰視“技藝”的高山。</p><p class="ql-block">情之炬：木樨老師。她有一雙聽(tīng)得到文字心跳的耳朵，我寫(xiě)故鄉(xiāng)干涸的河，她說(shuō)“你寫(xiě)的是水，我讀到的，是所有回不去的‘昨天’.”她用深深的感同身受為我字句間的顫抖披上衣裳。</p><p class="ql-block">最好醉在這兩光匯聚之處。當(dāng)年寫(xiě)《鄉(xiāng)關(guān)何處》時(shí)，嫣爾老師批說(shuō)：“情懷結(jié)構(gòu)，似流泉作波紋狀?！蹦鹃乩蠋熡懈校骸白x到桂香處，我家也生桂香。”一位提我向上學(xué)藝，一位帶我向內(nèi)尋心，我沉醉于這兩光照亮的山谷間，身心都著了托盤(pán)。</p> <p class="ql-block"><b>沉浸之光：一片璀璨的星河</b></p><p class="ql-block">跟著一條光線(xiàn)，也就遇到了整個(gè)星河。在美篇世界里，有很多師傅如星子，雁翎老師，耳聰目明，秋韻老師，融古貫今，歌樂(lè)生濤老師......這廣闊的滋養(yǎng)讓我"醉"得愈來(lái)愈深。我的創(chuàng)作生命也在此"勃然"張揚(yáng)起來(lái)。從山水光影與行跡，到《故園春秋》故土恩情一輩子，到《吾家小史》家族史縷縷打撈，再到《我的青少年及夢(mèng)》成長(zhǎng)道路的回望；從讀史隨筆跟先賢諸哲隔空對(duì)話(huà)，到近期《散文小說(shuō)雜談》對(duì)表達(dá)疆域大膽拓進(jìn)，每一串?dāng)?shù)字背后，都是一個(gè)生命對(duì)文學(xué)藝苑虔誠(chéng)的敞開(kāi)。</p> <p class="ql-block">如何寫(xiě)好散文？是困擾我和諸多文友的問(wèn)題。力一平教授那篇《美篇教我寫(xiě)散文》，恰如一道劃破夜空的閃電，讓我豁然開(kāi)朗：真誠(chéng)的書(shū)寫(xiě)，毫無(wú)保留地將自己"擺進(jìn)去"，寫(xiě)出自我。我依此心法反復(fù)修改打磨本期同題文章，當(dāng)它最終入選精品合集時(shí)，令我沉醉的，遠(yuǎn)非虛名，而是那種"得覓真途"的澄澈喜悅。</p><p class="ql-block">沉醉的巔峰，是隔著屏幕傾聽(tīng)、鼓勵(lì)和贊美，是文友間的惺惺相惜、靈魂契合和心靈共鳴。是某個(gè)零點(diǎn)，手機(jī)同時(shí)亮起微光。嫣爾老師來(lái)信："結(jié)尾意象，收攏三分則力如滿(mǎn)弓。"暮雨清秋老師留言："巧，讀完末句，窗外的雨正好停了。"</p> <p class="ql-block"><b>遠(yuǎn)行之途：互為光，共暖迢迢征途</b></p><p class="ql-block">如今回顧，走進(jìn)美篇的過(guò)程，已是我生命篇章上一筆抹不掉的印記。它是開(kāi)始于一個(gè)默然的叩首(引)，但收獲的卻是愈陷愈深的"醉".</p> <p class="ql-block">終不是存放記憶的旅客了。從沉默的影像，到千萬(wàn)心靈相逢的文字，從獨(dú)立的獨(dú)語(yǔ)，到數(shù)百萬(wàn)次閱讀的海浪……這些數(shù)字，因無(wú)數(shù)雙眼睛的注視、會(huì)心的微笑在背后，被賦予了灼熱的體溫。</p><p class="ql-block">我更漸漸懂得，在這無(wú)垠的文學(xué)藝苑里，我也從“追光者”，成了能散發(fā)微暖的“持燈人”。當(dāng)陌生的文友告訴我，我的某段文字曾陪伴他度過(guò)一個(gè)寒夜，我仿佛看見(jiàn)自己手中的螢火，也曾照亮過(guò)他人一小段崎嶇的路。這，便是這場(chǎng)遠(yuǎn)征最美的意義：我們彼此“引”路，互相照亮，在交錯(cuò)的光芒里共同“沉醉”，共同完滿(mǎn)。</p><p class="ql-block">我現(xiàn)在每當(dāng)深夜，仍然還是端坐案前，但我相信，此時(shí)，不再是一人，嫣爾老師朱批正從天外而來(lái)，木樨老師夜半寄語(yǔ)可能就在叩門(mén)，而那些天上的星，都是我?guī)熚矣?，他們永不暗淡的光芒，組成一片聽(tīng)來(lái)無(wú)聲但氣勢(shì)磅礴的永不退潮的海嘯。</p><p class="ql-block">“寫(xiě)吧，我們一直都在看。”</p> <p class="ql-block">美篇是為我開(kāi)啟的門(mén)，并非門(mén)的盡頭，那是一扇又一扇溫暖不滅的燈火之門(mén)。那場(chǎng)邀我入夢(mèng)的文學(xué)藝苑漫旅，將永不落幕，因我們一直走在路上，我們彼此成火；每一條道路都是家園，因?yàn)?，每一束光都始終與另一束光照耀和溫暖著彼此的路，也溫暖著我們共同的文學(xué)的故鄉(xiāng)。</p>