<p class="ql-block">2025年8月17日下午，一場(chǎng)以“基于數(shù)智化工具的小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題的培訓(xùn)活動(dòng)順利開展。高琦小學(xué)徐芳老師憑借豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與對(duì)數(shù)字化教學(xué)的深入研究，為參訓(xùn)教育工作者帶來(lái)前沿實(shí)用的教學(xué)指引，解鎖數(shù)智化時(shí)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新可能。</p><p class="ql-block">一、數(shù)智化工具：重構(gòu)探究式教學(xué)鏈條</p><p class="ql-block">徐芳老師以暢言“智慧課堂”為核心教學(xué)模式，串聯(lián)“情境導(dǎo)入 - 自主探究 - 有效合作 - 成果表達(dá)”完整教學(xué)鏈條，通過(guò)“復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖”等典型課例，展現(xiàn)數(shù)智化工具的深度應(yīng)用：</p><p class="ql-block"> 情境導(dǎo)入：激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，打破傳統(tǒng)課堂沉悶感；</p><p class="ql-block">自主探究：提供精準(zhǔn)工具支撐，助力學(xué)生獨(dú)立思考與嘗試；</p><p class="ql-block">有效合作：實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)共享，提升小組協(xié)作效率；</p><p class="ql-block">成果表達(dá)：支持創(chuàng)意化展示，讓學(xué)習(xí)成果更直觀生動(dòng)。</p><p class="ql-block">培訓(xùn)中明確傳遞核心認(rèn)知：數(shù)智化絕非替代傳統(tǒng)教學(xué)，而是以技術(shù)之力重構(gòu)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)回歸“思維訓(xùn)練與創(chuàng)造實(shí)踐”本質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生從“知識(shí)接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄縿?chuàng)造者”。同時(shí)，徐老師結(jié)合課例改革與校本實(shí)施策略，為一線教師提供可借鑒、能落地的操作思路。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">二、北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)：典型課例的數(shù)智化實(shí)踐</p><p class="ql-block">本次分享聚焦北師大版數(shù)學(xué)課程，圍繞三大核心內(nèi)容展開具體教學(xué)實(shí)踐講解：</p><p class="ql-block">1. 雞兔同籠問(wèn)題：讓思維從“無(wú)序”到“精準(zhǔn)”</p><p class="ql-block">導(dǎo)入設(shè)計(jì)：引用《孫子算經(jīng)》原文，從“9頭26腿”的簡(jiǎn)單情形切入，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)常用思考策略解題；</p><p class="ql-block"> 工具優(yōu)化：針對(duì)原有動(dòng)畫工具功能不足、與北師大版題目不符的問(wèn)題，自制專屬動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀感悟“雞兔只數(shù)變化與腿數(shù)變化”的關(guān)聯(lián)；</p><p class="ql-block">教學(xué)成果：學(xué)生解題思路從無(wú)序羅列，逐步進(jìn)階到“大步跳、小步跳”，甚至實(shí)現(xiàn)一步調(diào)整到位，數(shù)學(xué)思維含量顯著提升。</p><p class="ql-block">2. 小組合作學(xué)習(xí)：技術(shù)助力高效協(xié)作</p><p class="ql-block">《什么是周長(zhǎng)》課例：借助智慧課堂技術(shù)，設(shè)計(jì)多元活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、測(cè)量、數(shù)周長(zhǎng)；小組合作前明確測(cè)量工具、成員分工及注意事項(xiàng)，通過(guò)拍照功能實(shí)時(shí)展示關(guān)鍵操作步驟；</p><p class="ql-block">《有趣的算式》課例：朱老師創(chuàng)新制作“數(shù)字百變箱”等工具，為一年級(jí)算式課增添趣味性，同時(shí)提升教學(xué)效率與學(xué)生參與度；</p><p class="ql-block">合作要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)需注重“聽、說(shuō)、分享、分工”，低年級(jí)階段做好分工培養(yǎng)，能為高年級(jí)協(xié)作學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">3. 作業(yè)布置與拓展：打破學(xué)科與形式邊。</p><p class="ql-block">《古人計(jì)數(shù)》：利用積木AI制作動(dòng)畫，拓展學(xué)生對(duì)古人計(jì)數(shù)方法的認(rèn)知</p><p class="ql-block">《方圓之間》：融合多版本教材精華與信息技術(shù)，借助VR技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生探究“方圓圖形關(guān)系”，用AI工具驗(yàn)證結(jié)論，同時(shí)布置跨學(xué)科主題作業(yè)，拓寬學(xué)習(xí)視野。</p><p class="ql-block">三、政策指引：數(shù)智化教學(xué)的根本遵循</p><p class="ql-block">《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中明確了信息化在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要地位，為本次培訓(xùn)內(nèi)容提供政策支撐。</p> <p class="ql-block">此次培訓(xùn)既是理念的更新，也是方法的賦能。參訓(xùn)教師不僅學(xué)習(xí)了數(shù)智化工具在小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)中的具體應(yīng)用，更明晰了未來(lái)課堂創(chuàng)新的方向。相信在數(shù)智化技術(shù)的助力下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)將突破傳統(tǒng)框架，走向更具活力、深度與創(chuàng)造力的新未來(lái)</p>