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詩療隨筆（37）—在”榮格心育”講詩療

詩療黃干

<p class="ql-block">　　詩療隨筆（37）</p><p class="ql-block"> —在“榮格心育”講詩療</p> <p class="ql-block">　　6月25日傍晚，我應邀在我市著名社會心理教育機構之一“榮格心育”，為大家講《詩歌—人類情緒的優(yōu)雅出口》。來參加講座的聽眾大致分三類，一是在“榮格心育”參加輔導訓練的學員；二是渝州詩會的詩友和老師；三是“榮格心育”的工作人員。</p> <p class="ql-block"> 在講座形式上，我們注意避免單純“講”。案例分享，我們選擇的詩療案例，均是現(xiàn)實生活中真實故事，讓大家深切感受“詩療”并非遙遠，就在身邊。詩歌朗誦環(huán)節(jié)，既有具有朗誦素養(yǎng)的專業(yè)人士現(xiàn)場誦讀詩篇，也有現(xiàn)場聽眾一起集體朗誦，那是一個非常有感染力的場景，不論聽眾們以前是否喜歡朗誦，都被帶動起來了。還有普通講座沒有的環(huán)節(jié)—聽眾現(xiàn)場反饋感受與討論，留出一定時間讓聽眾充分反饋他們的所感所思所得，場面十分熱烈與踴躍。</p> <p class="ql-block"> 不少朋友事后留言給我，這里分享部分內(nèi)容:</p><p class="ql-block"> “最近我的狀態(tài)不是很好，工作壓力比較大，生活上也有一些煩惱，到這里來的時候我感覺整個人都很沉重壓抑，感覺身體有200斤的樣子，但是把整個活動參加完了后，我感覺自己整個人都輕盈了，不管是心理還是身體，感覺特別的放松。第一次感到了文字的強大力量?！薄?*</p><p class="ql-block"> “文字的力量是無窮的，可以言情，可以明志，可以詠物，還可以療愈心靈。“</p><p class="ql-block"> ——王**</p><p class="ql-block"> “聽到關于河流那一首詩的時候，內(nèi)心很感動，也很悲傷。我能Get到河流關于生命力以及命運的那種隱喻，感受到作者的那種講述，如泣如訴，以及那種在詩歌里隱藏的，對命運的接納，胸懷的平實和寬廣?！?lt;/p><p class="ql-block"> ——李**</p><p class="ql-block"> “樸實無華、真情實感、溫暖且有力量?！?lt;/p><p class="ql-block"> ——楊* </p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block">　　我注意到，不少聽眾在留言反饋中提到“力量”這個字眼，詩歌的力量是什么？它是怎么產(chǎn)生的，它從那里來，又到哪里去？我暫時還沒有理出頭緒，這催促我寫了一首《詩歌的力量》，分享在此，想聽聽你的解讀和見解。</p> <p class="ql-block">附:</p><p class="ql-block">《詩歌的力量》</p><p class="ql-block"> 作者：黃干</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">你哭的時候</p><p class="ql-block">烏云頃刻變成一場大雨</p><p class="ql-block">你聽見嘶喊的聲音</p><p class="ql-block">幾行文字在烈火中焚燒自己</p><p class="ql-block">旋律，節(jié)奏，輕重緩急，構型</p><p class="ql-block">欲說還休的困惑，焦慮，憤怒和自卑</p><p class="ql-block">還原為一座山，一條河，一片曠野</p><p class="ql-block">建構一條時間隧道，光亮在無限中穿越</p><p class="ql-block">看看母親腹中胚胎的自己吧，在發(fā)育中</p><p class="ql-block">想象終老時的大雪，爐膛旁的影子</p><p class="ql-block">一切都是述說故事</p><p class="ql-block">你只是其中角色，不論</p><p class="ql-block">C位，配角，幕后，或臺下空位</p><p class="ql-block">你，那就是你</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">20250630 渝</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><a href="http://www.zit.org.cn/5ebwmxpj" target="_blank">詩療隨筆（36）—校園團輔體驗記3</a></p>