詩(shī)療隨筆（38）—詩(shī)療的秘密

詩(shī)歌作為人類(lèi)最具想象力的語(yǔ)言，以鮮活靈動(dòng)的意象重新構(gòu)建我們右腦的具象感和秩序感；以韻律、節(jié)奏和音符重新激活人類(lèi)大腦中沉睡

2025-07-04

現(xiàn)代詩(shī)《詩(shī)歌的力量》

欲說(shuō)還休的困惑，焦慮，憤怒和自卑，還原為一座山，一條河，一片曠野，建構(gòu)一條時(shí)間隧道，光亮在無(wú)限中穿越，看看母親腹中胚胎的

2025-07-03

詩(shī)療隨筆（37）—在”榮格心育”講詩(shī)療

6月25日傍晚，我應(yīng)邀在我市著名社會(huì)心理教育機(jī)構(gòu)之一“榮格心育”，為大家講《詩(shī)歌—人類(lèi)情緒的優(yōu)雅出口》。來(lái)參加講座的聽(tīng)眾大致

2025-06-30

詩(shī)療隨筆（36）—校園團(tuán)輔體驗(yàn)記3

詩(shī)療隨筆（36）—校園團(tuán)輔體驗(yàn)記3，作者：黃干，一次活動(dòng)的療愈效果究竟如何，取決于療愈過(guò)程的匹配性，即參與團(tuán)輔體驗(yàn)的學(xué)員在團(tuán)

2025-06-26

現(xiàn)代詩(shī)《雨》

2025-06-20

詩(shī)療隨筆（35）—校園團(tuán)輔體驗(yàn)記2

做校園詩(shī)療團(tuán)輔第一個(gè)挑戰(zhàn)，是我們不知道來(lái)到眼前的同學(xué)們需求是什么？首先是他們參加團(tuán)輔活動(dòng)的真正動(dòng)機(jī)是什么？或許正如他們自

2025-06-16

詩(shī)療隨筆（34） ——校園團(tuán)輔體驗(yàn)記1

毫無(wú)疑問(wèn)，回母校面對(duì)高校在校大學(xué)生做詩(shī)療團(tuán)輔體驗(yàn)活動(dòng)，能使詩(shī)療推廣工作上一個(gè)臺(tái)階。從今年4月15至6月3日，歷時(shí)8周，每周一次

2025-06-12

現(xiàn)代詩(shī)《輕》

題記：2025北京高考語(yǔ)文題有微寫(xiě)作：“請(qǐng)以“輕”為題目，寫(xiě)一首小詩(shī)或一段抒情文字。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。（10

2025-06-09

現(xiàn)代詩(shī)《即便如此》

即便如此，我深信巖石深處的烈火，終將噴薄而出，不是每一個(gè)詞匯都美麗動(dòng)人，即便如此，我期待你的酒杯里，春色蕩漾如新，是的，

2025-06-06

現(xiàn)代詩(shī)《這一個(gè)端午》

屏幕上那一個(gè)人嘴里吐出一串串怒火，一聲炸響，遠(yuǎn)方?jīng)]有詩(shī)，沒(méi)有端午，20250530渝，

2025-06-06