<p class="ql-block"> 昌江縣第三小學(xué)黃秋老師主持課題《小學(xué)語文高段文本解讀與仿寫遷移教學(xué)實踐研究》課堂教學(xué)示范課于2025年6月26日上午在第三小學(xué)錄播室進(jìn)行，授課教師何深琴老師，她授課內(nèi)容為五年級語文《手指》課題組成員參與聽課評課。</p> <p class="ql-block"> 課后，課題組成員集中在學(xué)校書吧進(jìn)行評課議課。首先由何深琴老師對自己這堂課的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法，內(nèi)容把握，組織教學(xué)，學(xué)生如何借助《手指》這篇課文進(jìn)行仿寫遷移做了詳細(xì)的解讀和分析，以及總結(jié)和反思。</p> <p class="ql-block"> 接著課題組成員張秋榮、鐘仁強(qiáng)、鄧永林老師對張秋榮老師課堂教學(xué)的落實方法、教學(xué)策略等內(nèi)容深入交流與研究探討。對如何去落實仿寫和遷移的不足之處給予指正，并提出具有建設(shè)性的方法和策略，如何去落實仿寫遷移路徑，提高學(xué)生的習(xí)作水平。</p> <p class="ql-block"> 本次小學(xué)語文高段文本解讀與仿寫遷移教學(xué)實踐研究教學(xué)示范課的成功舉辦，為小學(xué)語文教學(xué)注入了新的活力，也為學(xué)生語文能力的提升開辟了新的路徑。相信在教師們的不斷探索與實踐下，學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)之路會越走越寬廣。</p>