<p class="ql-block">負(fù)性情緒起來時(shí)，都是內(nèi)在東西被激活了。</p><p class="ql-block">今天孩子和我吐槽畢業(yè)典禮的節(jié)目選得不合適，服裝與節(jié)目不搭，組織者沒有凝聚力，還隨時(shí)想撂挑子。</p><p class="ql-block">對于她的花式吐槽我都能共情她憤怒又無奈的情緒，始終貼著她的感受走。直到她說:“前面么不好好準(zhǔn)備，后面，萬一到時(shí)候成績效果不好，又賴你?！蔽业男【瘓?bào)立刻就響了，“著啦，怎么辦？”</p><p class="ql-block">我首先想到的是她的話和我的“罪魁禍?zhǔn)住焙孟裱?！我深受“罪魁禍?zhǔn)住钡挠绊?，不能讓她像我一樣，我要幫她認(rèn)識(shí)到這種想法是錯(cuò)誤的。</p><p class="ql-block">“怎么幫？”此刻，我沒有被我的意識(shí)推著走，想當(dāng)然地去回多孩子。而是一邊向老師尋求幫助，一邊<span style="font-size:18px;">回復(fù)孩子“是挺無語的，真的太讓人生氣了?！?lt;/span></p><p class="ql-block">在老師的幫助下，我理清了，當(dāng)下我發(fā)生了什么。</p><p class="ql-block">我看到孩子的擔(dān)憂——事件</p><p class="ql-block">我就聯(lián)想到我的部分（內(nèi)在被激活）——我的議題被激活</p><p class="ql-block">我就想去幫孩子——我的應(yīng)對方式</p><p class="ql-block">我被激活的不是罪魁禍?zhǔn)椎牟糠?，是孩子有這樣的問題，處理需要很長的時(shí)間，她因?yàn)檫@樣的問題作出的一些行為會(huì)讓我害怕，我已經(jīng)沒有能力去應(yīng)對一個(gè)情緒崩潰的孩子啦。</p><p class="ql-block">孩子要選什么樣的高中學(xué)校，我很糾結(jié)。</p><p class="ql-block">一方面孩子想上一個(gè)各方面都靠前的一級(jí)一等學(xué)校，我想滿足她。</p><p class="ql-block">一方面她時(shí)不時(shí)就請假不去學(xué)校，好學(xué)校未必能包容她，我想選一個(gè)二級(jí)的學(xué)校。但又有一個(gè)聲音在說:“沒有親身去體驗(yàn)過，誰也不能預(yù)測結(jié)果，也許會(huì)和想的不一樣呢？”</p><p class="ql-block">我的糾結(jié)，總會(huì)在不經(jīng)的地方坦露出來。</p>