<p class="ql-block">1.幼兒（拼圖順序、大小整合）順序</p><p class="ql-block">2.小學(xué)規(guī)則意識(shí)（拼圖準(zhǔn)備，我就準(zhǔn)備）（學(xué)具歸位，我就回歸位）（寶貝，你用坐姿告訴我已經(jīng)拼好了）</p><p class="ql-block">3.表?yè)P(yáng)第二組（方法：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、移一移）</p><p class="ql-block">4.相同的版拼出不同的圖形</p><p class="ql-block">不同的版是你相同的圖形。</p><p class="ql-block">《閔農(nóng)》《兒歌》……神奇</p><p class="ql-block">5.小組合作（拼圖）并自豪的講出自己組的拼圖故事，可以去其他組欣賞其他小組的作品。</p><p class="ql-block">6.各小組推薦一名同學(xué)分享</p><p class="ql-block">第二組分享學(xué)生評(píng)價(jià)：故事講的好深動(dòng)有趣，合作好，創(chuàng)意好</p><p class="ql-block">7.自然過(guò)渡（幼小銜接）幾何圖形組合</p><p class="ql-block">8.學(xué)段互通，互換，互學(xué)</p><p class="ql-block">9.學(xué)習(xí)與生活融合、鏈接；圖形識(shí)字、講故事；七巧板游戲帶入小學(xué)課堂；</p><p class="ql-block">10.學(xué)校、家長(zhǎng)如何減少上小學(xué)的焦慮</p><p class="ql-block">小結(jié)：生活化，游戲化，體驗(yàn)，感知能力提升</p><p class="ql-block">專家點(diǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block">培養(yǎng)學(xué)生思維想想、體驗(yàn)感知、游戲化、生活化、綜合化（夸學(xué)段，跨學(xué)科）能力；</p><p class="ql-block">培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族、文化、政治、國(guó)家的認(rèn)同；共情感、共價(jià)值（課程觀，教育觀，兒童觀）、共？</p><p class="ql-block">課程：運(yùn)用了人工電腦、數(shù)字化、AI等新型。</p><p class="ql-block">市教科院李傳英博士要求：</p><p class="ql-block">1.深入理解，領(lǐng)會(huì)《學(xué)前兒童教育法》，宣傳法，落實(shí)法。</p><p class="ql-block">2.進(jìn)一步研究《基于核心素養(yǎng)》的研討會(huì)。</p><p class="ql-block">3.提高薄弱地區(qū)的教研活動(dòng)。7所幼兒園分享的典型。</p><p class="ql-block">4.加強(qiáng)課題研究、提煉精品成果。</p>