<p class="ql-block" style="text-align:center;">幼小銜接</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 是一場(chǎng)美好的成長之旅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們陪伴孩子們走過這段過渡時(shí)光</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">思考和表達(dá)</p> <p class="ql-block"> 為落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》文件精神，深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)之間的科學(xué)有效銜接，構(gòu)建協(xié)同合作機(jī)制，真正做到“銜有溫，接有度”，為幼兒園的小朋友進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為其小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活創(chuàng)造一個(gè)良好的開端。2025年5月20日，阿克蘇市安若工作室開展了《花開有時(shí)·銜接有度》專題研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 主持人陳鑒老師用溫柔親切的聲音介紹了本次活動(dòng)的內(nèi)容和流程，帶大家進(jìn)入了本次的主題—“花開有時(shí)·銜接有度”。并鼓勵(lì)老師們借助此次活動(dòng)敞開心扉，積極互動(dòng)，真誠交流！</p> <p class="ql-block">環(huán)節(jié)一:一線教師教育心得分享《走 “趣”做小學(xué)生》</p> <p class="ql-block"> 阿克蘇市實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)第三幼兒園卯夢(mèng)真老師分享教育心得，解讀了大班段正在進(jìn)行的“走向小學(xué)”系列教育活動(dòng)，從孩子興趣引發(fā)，通過傾聽、調(diào)查等方式了解了大班孩子對(duì)小學(xué)的好奇和疑問。推出以下幼小銜接項(xiàng)目活動(dòng)：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">● 21天親子共讀培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">● 制定一日生活計(jì)劃表</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">● 整理小書包</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">● 參觀小學(xué)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 卯夢(mèng)真老師的分享，從游戲化教學(xué)、習(xí)慣培養(yǎng)到心理適應(yīng)，為我們呈現(xiàn)了幼兒園階段的銜接智慧。</p> <p class="ql-block">環(huán)節(jié)二:教學(xué)觀摩</p> <p class="ql-block"> 阿克蘇市實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)第三幼兒園熱依拉老師分享了《象形文字的秘密》是一節(jié)針對(duì)大班幼兒設(shè)計(jì)的語言活動(dòng)，讓幼兒了解象形文字的特點(diǎn)和演變，感受中國古代文字的魅力，提升語言表達(dá)等能力。</p> <p class="ql-block"> 在幼小銜接的關(guān)鍵階段，“象形文字的秘密”以獨(dú)特的傳統(tǒng)文化魅力，為幼兒搭建起從學(xué)前到小學(xué)的學(xué)習(xí)橋梁，助力幼兒在知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力與文化素養(yǎng)等方面做好入學(xué)準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 阿克蘇市良種場(chǎng)幼兒園翁書記帶來了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《九只小貓呼呼呼》，本節(jié)活動(dòng)以繪本為載體，將數(shù)學(xué)邏輯、語言表達(dá)、社會(huì)情感有機(jī)融合，通過具象操作和情境代入，幫助幼兒在趣味中理解抽象概念，同時(shí)傳遞“家庭團(tuán)聚”的溫暖主題，符合3-5歲幼兒“從具體到抽象”的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 新和縣第二幼兒園王書記對(duì)兩節(jié)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定了幼兒園老師的教育方式方法，很好的保護(hù)了孩子們的好奇心，培養(yǎng)了孩子們良好的傾聽、表達(dá)的習(xí)慣，為小學(xué)的教育打好了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">環(huán)節(jié)四:專題研討《環(huán)境對(duì)兒童游戲的重要性》</p> <p class="ql-block"> 安若工作室的所有成員及徒弟對(duì)《環(huán)境對(duì)兒童游戲的重要性》進(jìn)行專題研討并發(fā)言。</p><p class="ql-block"> 阿克蘇市實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)第三幼兒園包敏書記在專題研討中結(jié)合自己園所的環(huán)境發(fā)言講到，我們要基于兒童視角，精心創(chuàng)設(shè)符合幼兒游戲需要的幼兒園戶外環(huán)境，確保這一空間既能滿足幼兒游戲的自然天性，又能成為他們快樂成長的小天地。幼兒園戶外自主游戲不僅是幼兒生活中不可或缺的一部分，更是促進(jìn)其全面發(fā)展的重要途徑、幼兒園應(yīng)重視戶外自主游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供更多的機(jī)會(huì)和空間，讓幼兒在游戲中健康快樂地成長。</p> <p class="ql-block">環(huán)節(jié)五:專題研討活動(dòng)總結(jié)</p> <p class="ql-block"> 安若工作室王丹梅書記對(duì)本次研討會(huì)作出全面總結(jié)，肯定了本次問題準(zhǔn)確，研討效果好。強(qiáng)調(diào)家、校、園培養(yǎng)方向教育目標(biāo)要一致，正確、全面的看待孩子的成長與發(fā)展，追隨孩子的發(fā)展規(guī)律，不拔苗助長，科學(xué)認(rèn)識(shí)“幼小銜接”。希望在我們的共同努力下，繼續(xù)做好“幼小銜接”工作，使“銜接”更全面，更具實(shí)效性，共同幫助幼兒走過這個(gè)“關(guān)鍵期”。</p> <p class="ql-block"> 此次幼小銜接研討會(huì)活動(dòng)的開展很有意義，也對(duì)以后的討論交流充滿了期待。</p><p class="ql-block"> 花開有時(shí)·銜接有度。幼小銜接研討會(huì)的每一幀畫面,是思想碰撞的火花，是真情流露的美好，更是幼兒園與小學(xué)的雙向奔赴。這一次研討會(huì)，僅僅是一個(gè)開始，今后還會(huì)有更深入的探討交流。相信在“幼小”攜手共育下，定能順利幫助孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，贏得美好未來！</p>