<p class="ql-block"> 作文：一只蝴蝶的旅行</p><p class="ql-block"> 孩子們先選擇黑板上出示的主題詞，或者叫做中心詞，我提供了十幾個詞語，孩子們可以選一個，也可以選兩個。然后，選用各種材料在大白紙上圍繞中心制作蝴蝶的旅行圖。然后，口述故事，再寫下來。</p><p class="ql-block"> 甲同學(xué)的作文中心是善良。作文思路和內(nèi)容，是步步深化的：開始是蝴蝶想出辦法，用工具救出了小魚；然后是用自己的特殊功能救了生命垂危的小花；接著是把自己喜歡吃的食物給了饑餓的猴子；最后蝴蝶得到了仙女的稱贊。在作者心里，仙女代表最好級別的贊揚。</p><p class="ql-block"> 小蝴蝶一路的善良行為，是一步比一步達到更高的思想境界的，最后到了舍己救人的高度，所以，受到了仙女的稱贊。仙女的出現(xiàn)，水到渠成。代表最高級別的贊美。</p><p class="ql-block"> 文章的整個思路，邏輯性清晰。一個才剛上三年級的孩子，能做到這一點，我認為是很難的的。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于這一點，孩子自己很可能意識不到，作文就是自然生成的結(jié)果。下節(jié)課，我要在作文講評時讓作者和其他所有的孩子都明確這篇文章的這個優(yōu)點。因為我認為文章思路和內(nèi)容的邏輯性，步步深化，是很重要。</p><p class="ql-block"> 這篇文章的結(jié)尾，有瑕疵，寫到了快樂，卻和前句銜接不上。結(jié)尾仙女的出現(xiàn)，孩子想象得很好，孩子是想小蝴蝶一路做好事，善良，最后連仙女都來稱贊它，這是小作者認為的最高級別的鼓勵和肯定，孩子這個構(gòu)思很好。只是結(jié)尾最后一句，轉(zhuǎn)折了上文的意思，不是原來句子延續(xù)下來應(yīng)當表達的，我準備讓孩子再想想用更合適的話來結(jié)尾。比如：……這才知道，自己幫助別人，是非常好的事，連仙女都要夸獎呢！以后，我要做更多的善良助人的事。這個時候，小蝴蝶心中有了一種從來沒有過的快樂。</p> <p class="ql-block"> 乙同學(xué)選擇的作文主題詞是愛。她的作文，開頭很好，很自然，我覺得不比機器人寫的差。</p><p class="ql-block"> 但是，有兩個段落，乙同學(xué)忘記了本文的中心思想，游離了。乙同學(xué)的結(jié)尾點明了中心。</p><p class="ql-block"> 那兩個段落是寫景色美麗，寫得挺好，就是沒有和中心思想聯(lián)系起來。</p><p class="ql-block"> 這孩子其實是寫著寫著又出來一個主題，這就是世界很美好，也照應(yīng)了開頭媽媽的話，這樣寫也可以，但是結(jié)尾就要把這新產(chǎn)生的主題意思也要寫出來，文章才能做到嚴謹。<span style="font-size: 18px;">比如，結(jié)尾寫小蝴蝶通過這次旅行，知道了愛，也知道了世界的美好，那么全文就嚴謹了，兩個段落的內(nèi)容也就成立了，沒有問題了。</span></p> <p class="ql-block"> 丙同學(xué)昨天的作文，不如上一次的，關(guān)鍵是她選擇了兩個主題詞：助人為樂和愛。她在創(chuàng)編故事的時候，沒有把這兩個主題詞結(jié)合起來表現(xiàn)，而是分開來寫，第一個旅行站點，寫仙子愛蝴蝶，第二個站點寫蝴蝶幫助小魚，小魚答謝，第三個站點寫老師愛蝴蝶，第四個站點寫蝴蝶幫助蝸牛，蝸牛答謝。最后的結(jié)尾總結(jié)中心思想只寫了助人為樂。結(jié)尾還應(yīng)當寫出自己這次旅行還得到了很多愛，這讓自己如何如何。這是第一點。</p><p class="ql-block"> 這同學(xué)文章的第二點是，她全文的構(gòu)思是兩條線索，一個是蝴蝶旅行，一個是蝴蝶要尋找一個家。尋家的這條線索，孩子沒有考慮好，寫得草率，也使文章出現(xiàn)很多漏洞，不嚴謹。很多的想象敘述，缺乏因果聯(lián)系。我想，如果這篇作文，她都是單選，選一個主題，一個線索，文章可能會比現(xiàn)在好很多。</p><p class="ql-block"> 但是，她的作文思路的出發(fā)點是好的，只是，她目前的作文能力，還達不到她預(yù)期的目的。</p><p class="ql-block"> 總體來說，這篇作文，這個孩子的思緒不是很清晰。</p> <p class="ql-block"> 丁同學(xué)的作文，也是兩個主題詞，助人為樂和成長。全文這兩個主題都得到了體現(xiàn)，結(jié)尾也照應(yīng)了這兩個主題。但是，這次的作文，這孩子語言描述的漏洞較多，我在批改文章時，在這些地方加了省咯號，讓孩子修改時把省略號省略的內(nèi)容都補上，把話說明白。這孩子這次作文語病也太多了，可能是因為這孩子當時太心急，寫得太快，也很有可能是當天這孩子學(xué)習(xí)太累了，精力跟不上了，所以出現(xiàn)了這些問題。</p>