銀發(fā)經(jīng)濟(jì)怎么拉動(dòng)？

?最近去水療館，發(fā)現(xiàn)來(lái)的基本都是五十歲以上的老年人，有的八十多。年輕人少，大概沒有時(shí)間。而且，老人們絕不僅僅是泡溫泉，都

2025-04-30

下節(jié)課，讓孩子們“簽姓”（文字版）

下節(jié)課，準(zhǔn)備讓孩子們寫實(shí)，想象性的作文，孩子們近期寫了，比如，《一只蝴蝶的旅行》，《假如我有一支馬良的神筆》，昨天寫了主

2025-04-29

代課教師房連榮

在文登路小學(xué)上學(xué)時(shí)，大概是五年級(jí)吧，我們的班主任老師休病假，一位從煙臺(tái)大概是郊區(qū)很小一個(gè)學(xué)校的老師，來(lái)我們學(xué)校工作一段時(shí)

2025-04-27

四個(gè)小孩子

昨天，接觸了四個(gè)小孩子，都二年級(jí)了吧。是兩個(gè)男孩兒，兩個(gè)女孩兒。四個(gè)孩子，都聰明。智力都差不多。但是，區(qū)別很大。一個(gè)男孩

2025-04-26

“我希望……”

昨天我的思維與表達(dá)課，課題是：我希望……本課有兩個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)是思維訓(xùn)練加口頭表達(dá)訓(xùn)練，一個(gè)是書面表達(dá)訓(xùn)練，即寫作文。思維

2025-04-26

一個(gè)孩子的作文（文字版）

我的志愿服務(wù)，進(jìn)行的訓(xùn)練也有作文。有個(gè)四年級(jí)的孩子，這一次作文進(jìn)步很大，在課堂上一氣呵成，我沒有改動(dòng)一個(gè)字。結(jié)尾讓他回家

2025-04-24

四個(gè)孩子四個(gè)方案（文字版）

作文題目：假如我有一支馬良的神筆，甲同學(xué)，四年級(jí)，他的作文，語(yǔ)言進(jìn)步很大，漏洞不多了，想象得也好，結(jié)尾也挺自然。只是考慮

2025-04-24

孩子們的作文和機(jī)器人的文章比一比（文字版）

這次孩子們貼圖然后寫作創(chuàng)編出來(lái)的作文《一只蝴蝶的旅行》，我現(xiàn)在來(lái)和聊天機(jī)器人的作文比一比。在還沒有給孩子們上課之前，我在

2025-04-24

一次思維與表達(dá)訓(xùn)練的嘗試（文字版）

這節(jié)課不是單純的作文課。寫作文也是一種表達(dá)，是書面表達(dá)。所以，我的“思維與表達(dá)”課，經(jīng)常會(huì)有寫作文。這次的課題是：一只蝴

2025-04-24

四篇作文的評(píng)析（文字版）

孩子們先選擇黑板上出示的主題詞，或者叫做中心詞，我提供了十幾個(gè)詞語(yǔ)，孩子們可以選一個(gè)，也可以選兩個(gè)。然后，選用各種材料在

2025-04-24