<p class="ql-block"> 在一次全國翻譯研討會(huì)上，我遇到了嚴(yán)慶生老師。他剛分享了翻譯培根隨筆的體會(huì):《苔花如米小，也學(xué)牡丹開》。茶歇時(shí)，他站在窗邊，身姿挺拔，氣質(zhì)儒雅，還是和記憶中一樣。他的頭發(fā)有了些銀絲，眼角也有了皺紋，但笑容依舊，和藹可親。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我走上前，恭敬又激動(dòng)地說：“嚴(yán)老師，您還記得我嗎？我是陳宇，您初三時(shí)的學(xué)生?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他先是一愣，隨后眼中閃過驚喜，笑著說：“陳宇！當(dāng)然記得，你那時(shí)是我們班英語成績最好的學(xué)生。聽說你大學(xué)畢業(yè)后考上北外的翻譯專業(yè)研究生?，F(xiàn)在做什么工作呢？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“我在商務(wù)部做翻譯，這次來參加研討會(huì)。真沒想到能在這兒見到老師您，太巧了！”我難掩興奮。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“不錯(cuò)啊，看來當(dāng)年沒白鼓勵(lì)你學(xué)英語?！眹?yán)老師眼中滿是欣慰。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們聊起當(dāng)年的事，那些被歲月塵封的記憶，像潮水般涌來，把我?guī)Щ亓硕兰o(jì)九十年代的蓮花鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 那時(shí)候，我還是一個(gè)小姑娘，正讀初三。學(xué)校所在地是蓮花鎮(zhèn)，那是個(gè)寧靜的千年古鎮(zhèn)。蓮花鎮(zhèn)有初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)。初級(jí)中學(xué)是我夢想起航的地方。剛上初一時(shí)，我們班的班主任是王毅平老師，他是個(gè)剛參加工作的年輕人，充滿熱情。但就在我們升入初三不久，他因工作調(diào)動(dòng)，不再擔(dān)任我們的班主任。這在我們班引起軒然大波。大家都很震驚，情緒低落，畢竟相處了兩年多時(shí)間，都認(rèn)可他的班主任工作。他不擔(dān)任我們的班主任，有的同學(xué)埋怨王老師不負(fù)責(zé)任，有的同學(xué)擔(dān)心新班主任不好相處，整個(gè)班級(jí)彌漫著不安的氣氛。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">就在我們不知所措時(shí)，一位名叫嚴(yán)慶生的英語老師成了我們的新班主任。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">聽說嚴(yán)老師剛從外校調(diào)入我們學(xué)校。他20世紀(jì)80年代末畢業(yè)于三江大學(xué)外語系。接手班主任時(shí)26歲，年輕英俊，才華橫溢。上了他的英語課后才知道他的英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)地道，極富磁性，聲音洪亮悅耳，一開口就能吸引所有人的注意力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 嚴(yán)老師剛接手我們班時(shí)，看到大家情緒低落并沒有急著講大道理，也沒有批評我們因?yàn)樵嘀魅喂ぷ髡{(diào)動(dòng)而產(chǎn)生的情緒波動(dòng)。他知道，空洞的說教解決不了問題。那年十月初，他組織了一次全班秋游。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的秋日，我們包車來到離學(xué)校90公里遠(yuǎn)的梅山秋游。我們漫步在山間小道，欣賞著奇形怪狀的巖石和清澈見底的溪流。嚴(yán)老師和我們一起爬山、聊天，他給我們講他大學(xué)時(shí)的趣事，講他第一次讀到培根隨筆Of Studies的經(jīng)歷，告訴我們知識(shí)可以改變命運(yùn)，外面的世界很精彩。在大自然的懷抱中，同學(xué)們的臉上漸漸有了笑容，班級(jí)里壓抑的氣氛也慢慢消散。那一刻，我們感受到嚴(yán)老師的用心，他就像一位知心大哥哥，走進(jìn)了我們的內(nèi)心。</p> <p class="ql-block"> 很快，學(xué)校要舉辦迎新晚會(huì)，嚴(yán)老師決定組織我們排練莎士比亞戲劇《威尼斯商人》的選段——“一磅肉的審判”。這可讓大家犯了難，英語基礎(chǔ)本就薄弱，更何況是莎士比亞的經(jīng)典劇目，里面的臺(tái)詞又復(fù)雜又拗口。但嚴(yán)老師沒有放棄，他對臺(tái)詞做了適當(dāng)?shù)男薷?，利用課余時(shí)間，一句一句地教我們讀臺(tái)詞，給我們講解劇情和分析安東尼奧、包細(xì)婭和夏洛克等人物性格。他告訴我們，這不僅是一次表演，更是一次鍛煉英語能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">排練的過程并不順利，有的同學(xué)記不住臺(tái)詞，有的同學(xué)放不開表演。但嚴(yán)老師總是耐心地鼓勵(lì)大家，他說：“每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，只要努力，就一定能做好?！痹谒墓膭?lì)下，大家越來越投入。正式演出那天，我們都很緊張，但看到嚴(yán)老師在臺(tái)下鼓勵(lì)的眼神，我們漸漸鎮(zhèn)定下來。我們?nèi)σ愿?，將角色演繹得淋漓盡致。當(dāng)演出結(jié)束，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲時(shí)，我們激動(dòng)得熱淚盈眶。最終，我們的節(jié)目獲得了特等獎(jiǎng)，那一刻，班級(jí)的凝聚力達(dá)到了前所未有的高度，大家對學(xué)習(xí)也充滿了信心:人人臉上洋溢著驕傲，好像心里逼著一股勁。</p> <p class="ql-block"> 之后，嚴(yán)老師組織學(xué)生報(bào)名參加了市英語競賽。那天，他特地把我叫到他辦公室對我說，"陳宇，你是我們班英語成績最好的同學(xué)，一定要出類拔萃。這是我們學(xué)校第一次組織學(xué)生參加市英語大賽，一定要努力準(zhǔn)備，為學(xué)校爭光。" 為了幫助我們準(zhǔn)備競賽，他放棄了自己的休息時(shí)間，給我們輔導(dǎo)，提供各種學(xué)習(xí)資料，分享學(xué)習(xí)方法和技巧。在他的悉心指導(dǎo)下，我們在競賽中取得了優(yōu)異的成績：我榮獲一等獎(jiǎng)，班上還有3人榮獲二等獎(jiǎng)，2人榮獲三等獎(jiǎng)。這讓我們在全校出了名，也讓大家對嚴(yán)老師更加敬佩和感激。</p> <p class="ql-block"> 初三的時(shí)光緊張而充實(shí)，中考的壓力越來越大。嚴(yán)老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活和心理狀態(tài)。他經(jīng)常找同學(xué)們談心，了解我們的困難和煩惱，給我們加油打氣。在他的陪伴下，我們順利參加了中考。成績公布那天，全班有20人考取了縣一中讀高一，其他同學(xué)也考取了鎮(zhèn)高中就讀高一。這個(gè)成績在全校名列前茅，嚴(yán)老師也被縣教育局評為優(yōu)秀班主任。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">中考結(jié)束后，大家各奔東西，但嚴(yán)老師的教誨一直銘記在我心中。我考上了大學(xué)，后來又到北方外國語大學(xué)讀碩士，主攻口譯，畢業(yè)后進(jìn)入商務(wù)部擔(dān)任翻譯。而嚴(yán)老師，后來也去讀了研究生，離開了蓮花鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，在三江大學(xué)外國語學(xué)院擔(dān)任專職英語教師。。</p> <p class="ql-block"> 和嚴(yán)老師的重逢，讓我感慨萬千。曾經(jīng)的懵懂少年，如今已在各自的領(lǐng)域努力奮斗；曾經(jīng)的青春歲月，因?yàn)橛袊?yán)老師這樣的好老師，變得格外珍貴。分別時(shí)，我們交換了聯(lián)系方式，約定以后常聯(lián)系。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">望著嚴(yán)老師離去的背影，我在心中默默感謝他。他是我成長路上的引路人，用智慧和愛，為我照亮了前行的道路。我相信，無論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，這份師生情永遠(yuǎn)不會(huì)褪色 。</p> <p class="ql-block"> 以師恩為筆，繪青春成長長卷</p><p class="ql-block"> ——《新班主任》賞析</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 《新班主任》以細(xì)膩筆觸勾勒出一段充滿溫情與成長力量的初中時(shí)光，以倒敘手法展開敘述，在回憶與現(xiàn)實(shí)的交織中，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)20世紀(jì)90年代的蓮花鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，感受一位優(yōu)秀教師對學(xué)生深遠(yuǎn)的影響。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">一、結(jié)構(gòu)精巧，倒敘生輝</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">小說開篇以翻譯研討會(huì)的師生重逢切入，瞬間抓住讀者眼球，勾起讀者對往昔故事的好奇。從現(xiàn)實(shí)中“我”與嚴(yán)老師相遇，自然引出回憶，回溯初三那段關(guān)鍵歲月。這種倒敘結(jié)構(gòu)打破常規(guī)敘事順序，在開頭便營造出久別重逢的驚喜與感慨氛圍，增強(qiáng)故事的吸引力。隨著回憶展開，按照時(shí)間線索，從原班主任辭職引發(fā)的班級(jí)動(dòng)蕩，到嚴(yán)老師接任后組織的一系列活動(dòng)，條理清晰，層次分明。結(jié)尾又回到現(xiàn)實(shí)的告別與約定，首尾呼應(yīng)，使整個(gè)故事結(jié)構(gòu)完整，如同一幅精美的畫卷，徐徐展開又緩緩收起，給讀者留下悠長回味。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">二、人物鮮活，師恩如光</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">嚴(yán)老師這一人物形象鮮明飽滿，令人印象深刻。他年輕英俊、才華橫溢，畢業(yè)于名校外語系，標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音彰顯專業(yè)素養(yǎng)。但他的魅力不止于此，更在于他因材施教的教育智慧和春風(fēng)化雨般的關(guān)懷。面對班級(jí)因原班主任辭職產(chǎn)生的情緒波動(dòng)，他沒有生硬說教，而是組織秋游，以親近自然的方式舒緩學(xué)生情緒，展現(xiàn)出對學(xué)生心理的敏銳洞察。在組織戲劇排練時(shí)，面對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、排練困難的情況，他耐心指導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生潛能，讓學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中提升英語能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，他放棄休息時(shí)間助力學(xué)生競賽，關(guān)注學(xué)生中考?jí)毫ο碌男睦頎顟B(tài)，全方位關(guān)愛學(xué)生成長，是學(xué)生成長路上的引路人，他的形象承載著無數(shù)學(xué)生對理想教師的美好期許。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">三、主題深刻，成長為核</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">小說圍繞成長與師恩主題展開。在成長方面，學(xué)生們從因班主任變動(dòng)的迷茫不安，到在嚴(yán)老師引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)、提升成績，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與心智的雙重成長。戲劇排練中的突破自我、競賽獲獎(jiǎng)的喜悅、中考的成功，都是成長路上的堅(jiān)實(shí)腳印。而師恩則貫穿始終，嚴(yán)老師的每一個(gè)舉動(dòng)，從組織活動(dòng)到耐心輔導(dǎo)，都傾注著對學(xué)生的關(guān)愛與期望，深刻詮釋了教師對學(xué)生成長不可替代的重要作用。這種師恩不是簡單的傳授知識(shí)，更是點(diǎn)燃學(xué)生對未來的希望，幫助他們找到前進(jìn)方向，讓讀者深切感受到教育的力量與溫暖。</p> <p class="ql-block">作者簡介</p><p class="ql-block"> 謝詩琳，詩琳外語，前南昌大學(xué)人武學(xué)院外語系黨支部書記、主任;翻譯出版了《莎士比亞十四行詩全集(英漢對照全譯本)》和《培根隨筆全集(英漢對照全譯本)》，擔(dān)任英語專業(yè)高年級(jí)主干課程的教學(xué)工作，全國大學(xué)生英語競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師?！缎掳嘀魅巍肥窃娏胀庹Z在AI協(xié)助下完成的第四篇短篇小說。</p>