<p class="ql-block">今年9月開學(xué)后,我?guī)Ь拍昙?jí)的歷史,對(duì)于我來說,接手新的九年級(jí)歷史課就像是一場(chǎng)充滿未知的冒險(xiǎn)。學(xué)生不熟悉我的教學(xué)風(fēng)格,每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn),我也需要快速適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)方式。</p><p class="ql-block">?根據(jù)學(xué)校要求,我?guī)鍌€(gè)班歷史課,班級(jí)多了,上課的感覺也不一樣,有的班級(jí)學(xué)生上課紀(jì)律好,學(xué)習(xí)習(xí)慣好,歷史課就上的很順暢,我完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生也掌握了知識(shí)。但是有的班級(jí)一節(jié)45分鐘的課,讓我覺得漫長(zhǎng)又無力。九年級(jí)第一學(xué)期需要學(xué)習(xí)兩冊(cè)世界歷史書,而且學(xué)生對(duì)世界史知識(shí)有接觸過,但是沒有學(xué)習(xí)太多,會(huì)有枯燥的感覺。 上課紀(jì)律差的班級(jí),我需要一邊講課一邊停下來控制紀(jì)律,而且是我講課時(shí)候,就有部分同學(xué)在下面嘰嘰喳喳,大多數(shù)時(shí)候只能確定范圍,找不到具體說話者,說話音量,我的聲音大,他們的聲音也大,像是演雙簧??陬^說教和批評(píng)的效果只能保持在5分鐘,我曾經(jīng)嘗試尋找班主任的幫忙,但是不能每次上課都要班主任來坐陣,也嘗試過提高自己的音量來提醒他們,結(jié)果難受的只是我的嗓子。</p><p class="ql-block">?在辦公室,我說出了自己的苦惱,同事說他們?cè)谡f話你就站在那片區(qū)域。我上課時(shí)候試了下,效果還行,但是我覺得自己像是打地鼠機(jī)器上的錘子,哪里有“冒頭的地鼠”我就去哪里。一節(jié)課下來,微信步數(shù)直線上升。 對(duì)于有的班級(jí)只能用這樣方式。</p><p class="ql-block">?九年級(jí)的部分學(xué)生處于叛逆期,越講道理,他們?cè)胶湍惴粗?,以此來彰顯他們的個(gè)性。這也讓我意識(shí)到對(duì)于這樣的班級(jí)學(xué)生我需要時(shí)刻關(guān)注說話的區(qū)域?qū)W生,加強(qiáng)班級(jí)的紀(jì)律建設(shè),營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。在之后工作中,我還要多多探索新的控制紀(jì)律的方法,因?yàn)闊釔郏詧?jiān)守;因?yàn)闊釔?,再苦亦甘之如飴。教書育人任重道遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block">?</p>