<p class="ql-block" style="text-align:center;">明師班 于艷霞</p> <p class="ql-block"> 第一次讀《重新定義教育-未來學(xué)校》是2022年，作者以瞻仰性的視角為我們描繪了一副未來教育藍圖，那時的我，更是以無比敬仰的心態(tài)去閱讀著“未來學(xué)?！?，書中關(guān)于“學(xué)習(xí)中心”的構(gòu)想，顛覆了我對學(xué)校固有的印象，對“未來學(xué)?！毙纳矚g卻又覺離我們甚遠。而今，與明師班再次共讀本書，突然感覺兩年時間好似“未來”以來，“學(xué)習(xí)中心”好像已經(jīng)離我越來越近，2024年10月，在許新海博士的導(dǎo)讀中，讓我深度沉浸其中，“未來學(xué)?！敝械膶W(xué)習(xí)中心，是一個充滿活力、高度靈活，又極具包容性的學(xué)習(xí)空間。曾經(jīng)以為的“未來學(xué)校”不屬于未來，絕非觸不可及，即將就出現(xiàn)我們眼前。此刻，更加敬佩朱永新教授的高瞻遠矚，更期盼未來學(xué)校的到來。</p> <p class="ql-block"> 在人工智能已然成為最具挑戰(zhàn)性、催化力和賦能特征的戰(zhàn)略性技術(shù)，在眾多領(lǐng)域展現(xiàn)出廣泛且強大的賦能作用。隨著人工智能在教育領(lǐng)域的滲透日益深入，信息技術(shù)與教育的融合創(chuàng)新發(fā)展獲得了強勁動力。朱老師在《未來學(xué)校構(gòu)想 - 走向?qū)W習(xí)中心》和《重新定義教育-未來學(xué)?！愤@兩部著作中，對人工智能給未來教育帶來的深遠影響進行了深入剖析。他指出，人工智能的發(fā)展正使教育領(lǐng)域經(jīng)歷著空前的變革，這些變革在帶來機遇的同時，也帶來了挑戰(zhàn)，促使我們重新審視教育的發(fā)展方向。</p> <p class="ql-block"><b>一、人工智能-教育變革的催化劑</b></p> <p class="ql-block"><b>1. 打破傳統(tǒng)教育的束縛，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)</b></p> <p class="ql-block"> 在當(dāng)下日新月異的時代，教育領(lǐng)域的變革與時代的變遷緊密相連，協(xié)同共生。人工智能技術(shù)依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)勢與劣勢，為他們量身定制學(xué)習(xí)計劃和資源。這種個性化的學(xué)習(xí)模式不僅能提高學(xué)習(xí)效率，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，助力他們發(fā)展個性和能力。例如，智能系統(tǒng)可以向?qū)W生推薦契合其興趣和潛力的拓展課程，真正實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"><b>2. 教師從知識傳授者邁向引導(dǎo)者，做到角色重塑</b></p> <p class="ql-block"> 在人工智能的協(xié)助下，教師得以從重復(fù)性和機械性的工作中解脫出來，從而將更多的精力投入到學(xué)生的個性化指導(dǎo)和全面發(fā)展之中。教師可以借助人工智能開展教學(xué)研究，設(shè)計更具成效的教學(xué)策略，進而成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者和陪伴者，真正做到以學(xué)生為中心，實現(xiàn)“因材施教”。</p> <p class="ql-block"><b>3. 優(yōu)化教育資源，助力提升教育質(zhì)量</b></p> <p class="ql-block"> 人工智能有助于整合和共享優(yōu)質(zhì)教育資源，通過智能算法為學(xué)生推薦最適宜的學(xué)習(xí)資料。這不但提高了教育內(nèi)容的利用效率，而且有利于教育管理者開展教學(xué)評估，持續(xù)優(yōu)化教育過程，保障每個學(xué)生都能獲取高質(zhì)量的教育資源。 </p> <p class="ql-block"> 近期，我對某線上教育平臺的教學(xué)模式進行深入了解。他們利用智能平臺為學(xué)生授課、導(dǎo)學(xué)和伴學(xué)，在作業(yè)批改、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)都做得極為精細，借助智能技術(shù)激發(fā)學(xué)習(xí)者的內(nèi)在動力，促進創(chuàng)新能力的形成，因此吸引了大量學(xué)生積極參與。這些平臺借助人工智能改變了教學(xué)的評價、管理和育人方式，推動了教學(xué)的變革。在不久的將來，人工智能必將全覆蓋校園，顛覆現(xiàn)有的辦學(xué)管理模式。正如朱老師在書中所述，未來學(xué)習(xí)中心將會應(yīng)運而生，形成了“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的教育新樣態(tài)。 </p> <p class="ql-block"><b>二、人工智能朝向未來教育陰霾重重</b></p> <p class="ql-block"><b>1. 教育公平問題：技術(shù)鴻溝的陰霾籠罩</b></p> <p class="ql-block"> 盡管人工智能為教育帶來了諸多便利，但怎樣確保所有學(xué)生都能平等地享受這些資源呢？目前仍有許多鄉(xiāng)村學(xué)校面臨資源匱乏之困，如何與未來教育接軌，是我們面臨的最大難題。因此，因地域、經(jīng)濟等因素導(dǎo)致的教育資源和技術(shù)鴻溝問題，亟待我們關(guān)注和解決。</p> <p class="ql-block"><b>2. 教師變革陣痛：適應(yīng)新要求的艱難之路</b></p> <p class="ql-block"> 人工智能時代要求教師更新教育觀念，并掌握相應(yīng)技能。教師需要適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，學(xué)會利用人工智能開展教學(xué)創(chuàng)新，更要拓寬自身眼界，以更宏觀的視角投身教育事業(yè)之中。因此，我們必須打破固有思維。作為鄉(xiāng)村小學(xué)的校長，我要以實際“行動”應(yīng)對“變革”。即便學(xué)校面臨重重困境，我們?nèi)栽谂榻處焺?chuàng)造“走出去”的機會。2024年，老師們積極參加省、縣級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，作為新教育實驗學(xué)校，選派4位教師前往廈門參加新教育年會，11月中旬，將選派幾名教師前往海門參加新教育海門開放周活動。相信通過觀摩學(xué)習(xí)再實踐，逐步帶動教師主動求變，利用自身能力改變教育環(huán)境，一定會迎接未來教育的到來。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)下對鄉(xiāng)村學(xué)校的評價非常單一，以往鄉(xiāng)村學(xué)校的育人導(dǎo)向是要依靠分?jǐn)?shù)站穩(wěn)腳跟；而今，我們必須要把它進行一個轉(zhuǎn)換，后鄉(xiāng)村時代的教育需要培養(yǎng)具有鄉(xiāng)土情結(jié)的“走的出、回得來”的未來鄉(xiāng)村建設(shè)者，這就是“后鄉(xiāng)村教育”的育人方向；鄉(xiāng)村教育需要創(chuàng)新，需要懂教育、懂鄉(xiāng)村、懂未來、需要沉淀與呈現(xiàn)，更需要包容與開放。</p> <p class="ql-block"><b>三、人工智能與未來教育的“康莊大道”</b></p> <p class="ql-block"> 未來教育是人機結(jié)合的智能教育，人工智能是對教育具有最強顛覆性的技術(shù)。利用人工智能推進教育創(chuàng)新改革，教師要做到以下幾個方面：一是做知識的建構(gòu)者，引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。教師要創(chuàng)設(shè)真實開放的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，進而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、批判性思維和創(chuàng)新精神。二是做價值的引導(dǎo)者，浸潤學(xué)生的精神世界。人工智能的本質(zhì)，決定其教育應(yīng)用的本質(zhì)在于“教書”，而對于育人無能為力。因此，教師要把重心從“教”轉(zhuǎn)移到“育”，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀。三是做人機的統(tǒng)一者，運用人工智能教學(xué)。人工智能取代教師簡單工作，把老師從重復(fù)性、機械性的事務(wù)中解放出來。不僅實現(xiàn)了智能化備課，還通過人機協(xié)作實現(xiàn)了“因材施教”的個性化教學(xué)。以人工智能的深度融合和有效運用來改變教育方式，這是通向未來教育的必由之路。</p> <p class="ql-block"> 朱永新教授的著作讓我們對人工智能與未來教育的融合有了深刻的認(rèn)識。人工智能將從學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式、資源供給等方面重塑教育，讓教與學(xué)變得更加個性化、高效與豐富多彩。直面未來教育，我們應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，沿著清晰的發(fā)展路徑前行，讓教育在人工智能的助力下綻放新的活力，為每一位學(xué)生創(chuàng)造充滿希望和無限可能的未來。最后，我想用朱老師書中的一句話結(jié)束我的分享：“只有看清這個趨勢的人，才能真正站立潮頭，才能執(zhí)未來教育之牛耳?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2024.10.29晚</p><p class="ql-block"><br></p>