<p class="ql-block"> 五月榴花照眼明，夏風(fēng)輕搖翠葉深。為充分發(fā)揮李丹名師工作室在教育科研、課堂教學(xué)、理論研究等方面的示范、引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)工作室骨干教師的快速成長，5月24日，李丹名師工作室攜手張慧云名師工作室開展了以“素養(yǎng)導(dǎo)向 學(xué)科引領(lǐng)”為主題的專題教學(xué)研討活動。</p> 示范課展示 <p class="ql-block"> 李丹名師工作室成員陳雅君老師執(zhí)教《寫帶“口”的字》。陳老師的課堂教學(xué)內(nèi)容豐富，涵蓋了書法的基本知識、技巧以及歷史文化背景等方面。教師從書法的起源、發(fā)展講起，逐步深入到書法的具體技巧和實踐。同時，還結(jié)合了大量的經(jīng)典書法作品，讓學(xué)生在欣賞中感受書法的魅力。</p><p class="ql-block"> 陳老師注重理論與實踐相結(jié)合，采用了講授、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在聽、看、練中逐步掌握書法技巧。同時，陳老師還注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考、提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block"> 張慧云名師工作室成員張琛琛執(zhí)教《貓》。張老師親切自然，感染力強。正如新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，本堂課學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)明確，小組內(nèi)合作分工，教學(xué)設(shè)計有的放矢，突出了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在真實的語文情境中完成積極的實踐活動，學(xué)有所得，學(xué)有所獲。</p> 講座學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗 <p class="ql-block"> 李丹校長《讓學(xué)生核心素養(yǎng)在課堂落地》的講座讓與會老師受益匪淺。不僅為老師們提供了一種切實可行的教研模式，也為老師們指明了教育改革的方向。此次講座，更有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提升教學(xué)質(zhì)量，最終實現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無光，相擊而成靈光。本次活動既為工作室成員提供了學(xué)習(xí)的平臺，又為大家互助互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機會，讓活動參與者感受到了攜手前行的溫暖和凝聚的力量。兩個名師工作室成員將在今后的活動中會不斷碰撞出教學(xué)智慧的火花，凝聚育人合力，共同書寫好教育的奮進(jìn)篇章。</p> <p class="ql-block">宣化區(qū)車站街學(xué)校教務(wù)處</p><p class="ql-block">撰 稿：王飛 </p><p class="ql-block">審 核：谷學(xué)麗</p><p class="ql-block">審 批：李 丹</p><p class="ql-block">時 間：2024年5月24日</p>