<p class="ql-block ql-indent-1">今天有幸聽了徐國(guó)榮名師的課，受益匪淺。</p><p class="ql-block ql-indent-1">徐老師以任務(wù)化教學(xué)統(tǒng)攝整個(gè)教學(xué)過程，整節(jié)課安排了兩個(gè)大活動(dòng)，先由情景任務(wù)設(shè)置引入：從介紹陳漱渝先生到亮出有關(guān)《好的故事》選入教材的觀點(diǎn)。兩個(gè)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)都有不一樣的驚喜點(diǎn)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)一“讀——發(fā)現(xiàn)——談?wù)摗碧骄眶斞傅淖髌贰白裾赵模醋鞲膭?dòng)”的現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文中與現(xiàn)在語(yǔ)言習(xí)慣不同的詞語(yǔ)，并轉(zhuǎn)化成現(xiàn)在的說法；引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課文中的“病句”，并按現(xiàn)代文逐一修改，讓學(xué)生了解那個(gè)年代的語(yǔ)言現(xiàn)象，增長(zhǎng)見識(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)二，通過閱讀鑒賞魯迅的寫作意圖。徐老師通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀“憶中河景”“夢(mèng)中河景”“夢(mèng)醒時(shí)分”引導(dǎo)學(xué)生想象畫面，走進(jìn)魯迅的夢(mèng)境。徐老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言提問，活躍了課堂的氣氛，指導(dǎo)學(xué)生多讀多思，學(xué)生感受到魯迅在當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的內(nèi)心世界，感受到魯迅藏在文字背后的象征含意。徐老師有條理的指導(dǎo)朗讀，鍛煉了學(xué)生的想象與表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">好的故事要用一輩子去讀，好的課堂要用心去聆聽、去咀嚼！整節(jié)課徐老師通過板塊教學(xué)，化難為易，讓一篇具有年代感及象征意義的難課文深入淺出，整節(jié)課教學(xué)簡(jiǎn)樸而不失大氣，簡(jiǎn)單而不失厚重。徐老師行云流水的教學(xué)方法，不僅讓我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，更讓我們感受到了語(yǔ)文的魅力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（茂名市電白區(qū)楊梅小學(xué)學(xué)習(xí)團(tuán)：劉宏、莊翠梅、陳小花、程方瓊、林海濱）</p>