<p class="ql-block" style="text-align:center;">??一次研課，一次成長，??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??每一次學習都是一種思想的碰撞，??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??每一次碰撞都有一份嶄新的收獲。??</p><p class="ql-block"> 教師的專業(yè)成長離不開實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領。??</p><p class="ql-block"> 2023年10月23日至2023年10月27日，實驗小學附屬幼兒園（老園區(qū)）通過“公開課”觀摩學習,開展教學經驗交流,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，讓教師互學互助，共同成長，全面提升教育教學質量，扎實有效的開展幼兒園集體教學活動。???????</p> <p class="ql-block"> 此次公開課圍繞著五大領域活動內容展開。所有教師根據本班孩子的年齡特點選擇、研究、設計了適合本班幼兒的課程。</p> 教研活動——公開課 <p class="ql-block"> 參加本次公開課的教師為了展現優(yōu)質課、高層次課，她們精心準備，努力打造富有特色的課堂?；顒又校⒆觽冮_心的笑容、童趣的稚語、大膽的提問、機智的回答、自信的表現……讓我們每一位參與其中的老師都為之開心，為孩子們的進步感到驕傲！讓我們一起看看他們的精彩表現吧………</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">………………………………</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">授課老師：大（1）班 曹心怡</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">課程內容：語言《跑跑鎮(zhèn)》????</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">………………………………</span></p> <p class="ql-block"> 跑跑鎮(zhèn)上的居民都喜歡快跑，快跑就免不了會撞在一起?？墒钱斝∝埡托→椬苍谝黄饡兂墒裁茨?？整個故事充滿著幽默詼諧的生活情趣和奇妙現象。兩個看似不相關的物體，在跑動碰撞以后出現了奇妙的“合體”現象，不僅對幼兒的思維是一個沖擊，而且給了他們想象的空間。曹老師以“跑跑鎮(zhèn)”里的居民為素材結合游戲和手工操作設計了拓寬幼兒思維、鼓勵大膽想象的集體活動，使得孩子們的思維碰撞出一個個精彩的火花。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">………………………………</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">授課老師：大（2）班 汪樂</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">課程內容：科學《數獨》??</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">………………………………</span></p> <p class="ql-block"> 大班幼兒的抽象、邏輯思維能力開始逐步發(fā)展，“數獨”游戲可促進幼兒邏輯思維能力的發(fā)展，汪老師根據幼兒年齡特點，選擇了“九方格”和“四宮格”作為數獨圖，讓幼兒通過游戲獨立思考，體驗解決問題的成就感。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">………………………………</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">授課老師：大（3）班 龔麗</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">課程內容：社會《會說話的手》??</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">………………………………</span></p> <p class="ql-block"> 大班的小朋友都對抖音上的“手勢舞”頗感興趣。有的孩子一邊念念有詞，一邊做著不同的手勢，有的還會創(chuàng)編動作。龔老師計劃將孩子們自發(fā)的游戲轉化為一次集體學習活動。大班幼兒慢慢形成自我意識，也知道自己的小手很能干。但是，孩子們對有哪些常用手勢、手勢的意義等還是一知半解。因此，龔老師圍繞“會說話的手”這一線索，通過“引發(fā)興趣一多維思考一創(chuàng)景激趣”三個環(huán)節(jié)，層層遞進讓孩子充分感受“會說話的手”，體驗不同手勢給生活帶來的便利。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">………………………………</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">授課老師：大（4）班 劉艷</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">課程內容：科學《有規(guī)律的排序》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">………………………………</span></p> <p class="ql-block"> 大班幼兒有初步的觀察與比較能力，面對直觀的圖片或者物體，能夠根據教師的引導觀察并發(fā)現規(guī)律。因此劉老師設計了《有規(guī)律排序》這一課，引導幼兒體會到事物的內在規(guī)律。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">………………………………</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">授課老師：大（5）班 王康麗</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">課程內容：健康《好孩子不玩火》????</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">………………………………</span></p> <p class="ql-block"> 王老師通過防火安全教育活動，向幼兒傳授有關防火的基本知識和技能，培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。提高他們對防火知識的理解和掌握程度。通過安全演練，去幫助幼兒掌握基本的火場逃生技能，提高他們的自我保護能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">………………………………</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">授課老師：大（6）班 陳曉琴</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">課程內容：科學《會吹氣球的瓶子》????</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">………………………………</span></p> <p class="ql-block"> 幼兒園科學教育的內容應貼近幼兒的生活經驗，讓幼兒進行的科學研究，應該是從他們身邊常見的事物或者身邊發(fā)生的事情開始的。小蘇打、鹽和醋是我們常見的生活用品，氣球是每個孩子們都喜歡的玩具。但是小蘇打和醋混合會產生的氣體能夠吹起氣球，卻是絕大多數孩子不知道的?；顒釉勗谧層變河H歷一次真實的探究過程，體驗科學活動的樂趣，從而感受到“科學并不遙遠，科學就在身邊”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">………………………………</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">授課老師：大（7）班 陳瑤</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">課程內容：健康《情緒變化多》??????</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">………………………………</span></p> <p class="ql-block"> 在日常生活中我常常發(fā)現孩子在活動中有時候出現情緒不穩(wěn)定，不能夠做及時的自我調節(jié)。他們很容易出現情緒上的變化。因此，陳老師設計了本次活動《情緒變化多》，讓幼兒學會控制自己的情緒，學會初步的調節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)幼兒的身心健康。</p> 評課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 課后，所有教師進行了研討，在老師進行自我反思的基礎上，聽課的教師也踴躍發(fā)言，針對性的指出了她們的不足和應該改進的地方，并為她們提出了好的意見和建議，形成了人人聽課，人人反饋的良好教研氛圍。此次公開課，不僅對教師的教學活動水平有了一定的了解，同時讓教師在展示自我的同時，發(fā)現自身不足，及時調整與改進，從而有效促進自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> “一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。團隊的發(fā)展壯大離不開個人的努力，也離不開隊友的提攜幫助。本次活動的開展不僅為教師提供了一個展示自己的平臺，也為所有教師創(chuàng)設了相互學習、相互交流的良好互動氛圍。相信通過此次公開課觀摩活動，我園所有老師一定會在日后的教學活動中更上一層樓！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片：各班教師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：曹心怡</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：園長辦</p>