<p class="ql-block"> 7月11日上午，全體學(xué)員在音樂陳老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了動(dòng)感十足的律動(dòng)，開啟新一天的學(xué)習(xí)之旅。</p> <p class="ql-block"> 康世剛教授為新疆奎屯市的骨干教師及班主任能力提升研修班的學(xué)員們帶來了《做一個(gè)有思想的師者》專題講座?？到淌趻伋鰡栴}與學(xué)員互動(dòng)，拉開了主講序幕，圍繞“教育觀、教師觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、知識(shí)觀”五個(gè)方面深入淺出作講解。他主張“做讓人心動(dòng)的教育”，深刻烙印在每一位學(xué)員的心上，做師者需要有理想、有本領(lǐng)和有擔(dān)當(dāng)，更需要時(shí)刻反思自己，讓思想扎根實(shí)踐。結(jié)合實(shí)際案例，康教授為老師們今后的教育指明了方向，讓我們對數(shù)學(xué)文化與核心素養(yǎng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 下午的班主任培訓(xùn)有幸邀請到了西南大學(xué)附中外語優(yōu)秀教師兼班主任、北碚區(qū)班主任工作室主持人——殷振洋老師。他為大家?guī)怼栋嗉?jí)管理新思路——打造一間“主題習(xí)慣”教室》的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 殷老師以自己的教學(xué)經(jīng)歷為學(xué)員們分享了自己最初擔(dān)任班主任的心歷路程，由此引出了自己遇到的班級(jí)管理問題及解決方法。殷老師談到，當(dāng)他接手“蝸牛班”并進(jìn)行班級(jí)管理策略制定時(shí)，首先通過對照影響學(xué)業(yè)成績的智力因素和非智力因素，深入分析了本班學(xué)生的特點(diǎn)和存在的問題，確立了“打造主題習(xí)慣教室”的目標(biāo)。然后設(shè)計(jì)了一系列班級(jí)特色活動(dòng)，如注意力訓(xùn)練、自控力訓(xùn)練等。在這些特色活動(dòng)中，巧妙利用了心理學(xué)知識(shí)，喚醒學(xué)生內(nèi)在的價(jià)值認(rèn)同，幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，找到成長的動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"> 緊接著殷老師從實(shí)踐管理的方法出發(fā)，巧妙地將班級(jí)管理與感恩教育相結(jié)合，引導(dǎo)老師們在工作中學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角度，如此才能更大限度發(fā)揮自己的潛能，增強(qiáng)職業(yè)幸福感。</p> <p class="ql-block"> 羅化渝老師也給骨干班老師帶來了關(guān)于人工智能與未來教育有關(guān)的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> “‘君子性非異也，善假于物也’不管你所處什么時(shí)代，一定要用好你的工具擁抱時(shí)代、擁抱技術(shù)。”未來是人機(jī)共融共生時(shí)代，人工智能是時(shí)代趨勢，不會(huì)隨人的主觀意愿而改變。那些重復(fù)性的、技術(shù)性的、標(biāo)準(zhǔn)化的、有限知識(shí)的腦力工作將毫無懸念地被人工智能所替代，但是人工智能不可能替代“創(chuàng)新”，尤其是“顛覆式創(chuàng)新”。未來所淘汰的是不會(huì)使用新技術(shù)新工具的人，知識(shí)或許會(huì)淡化，而人格塑造和能力的培養(yǎng)需要增強(qiáng)。面向未來的教育，由于“人工智能”的加入，教師們也更加需要加快提升自我能力。</p> <p class="ql-block"> 今天的學(xué)習(xí)，讓老師們有所思、有所悟、有所感，收獲滿滿。</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)馬文婷老師說:兩位教授的講座既有理論又有實(shí)際案例，既接地氣又有理論支撐，讓三年沒有外出的學(xué)習(xí)的我收獲滿滿，對未來幾天的學(xué)習(xí)也充滿了期待，做好一切給自己充滿電的準(zhǔn)備，為一線教學(xué)的薪火加油添彩。</p><p class="ql-block"> 語文郭倩老師說:通過一天充實(shí)地學(xué)習(xí)，讓我感受到了兩位教授對教育事業(yè)的深沉熱愛和執(zhí)著追求，也使我深刻地意識(shí)到自己身上肩負(fù)的教育責(zé)任以及在落實(shí)新課改上的不足。在今后的工作中我要革新自己的想法，不斷提升自己理論修養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)新教學(xué)的實(shí)踐探索。</p><p class="ql-block"> 音樂陳晨老師說:連續(xù)兩場專家講座，為我們一線的年輕老師提供了學(xué)習(xí)與提升的機(jī)會(huì)，有效助力教師的專業(yè)化發(fā)展?？傊?，如何促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的音樂教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們將會(huì)繼續(xù)努力！</p><p class="ql-block"> 體育冉金盆老師說:今天的培訓(xùn)不僅讓我開括了眼界，更讓我對教師這份職業(yè)有了深層次的理解——師者，并非只是傳道受業(yè)解惑，更多的是立德樹人、為學(xué)生終身發(fā)展而育人！</p> <p class="ql-block"> 不積小流，無以成江海，名師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的思想與智慧，就像涓涓細(xì)流匯聚成了大海，不斷拍打著我們的大腦，沖擊著我們舊有的認(rèn)知。更新觀念，改變理念，將學(xué)習(xí)收獲付諸于行動(dòng)，這才是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的意義所在。遇見了山，便有了登上山的欲望，看見了海，便有了下海的沖動(dòng)。讓我們帶上對教育的熱愛，一起奔赴教育的山海吧。！</p> <p class="ql-block">編輯：馬文婷 杜春燕 張旖旎 莫文華 何玲瑞</p><p class="ql-block">圖片：陳晨 王迪 竇翔</p><p class="ql-block">審核：皮晶晶 李敏</p><p class="ql-block">終審：朱棟霖 皮晶晶 呂斌彬</p>