<p class="ql-block"> 為把“雙減”“提質(zhì)”落到實(shí)處，提升大慶路小學(xué)教育集團(tuán)三所學(xué)校整體的數(shù)學(xué)<span style="font-size: 18px;">教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究、夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量，</span>2023年5月23日上午，在蓮湖區(qū)環(huán)城西路小學(xué)開(kāi)展了“專(zhuān)家領(lǐng)航 研思同行”大慶路小學(xué)“名校+”教育集團(tuán)“數(shù)學(xué)”學(xué)科大教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 蓮湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員任院玲老師作為指導(dǎo)專(zhuān)家參加了此次活動(dòng)。本次教研活動(dòng)由教導(dǎo)處副主任焦楠老師主持，環(huán)城西路小學(xué)副校長(zhǎng)任香茹、大慶路小學(xué)王靜副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任潘靜，教育集團(tuán)三所學(xué)校部分?jǐn)?shù)學(xué)教師參與了活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)以教師的公開(kāi)課展示、集體聽(tīng)課評(píng)課、專(zhuān)家培訓(xùn)等形式進(jìn)行，圍繞“統(tǒng)計(jì)與概率、數(shù)學(xué)好玩”兩個(gè)板塊的內(nèi)容，積極探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)新理念及方法，從而提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)教研能力。</p> 《小小鞋店》 <p class="ql-block"> 環(huán)城西路小學(xué)肖媛老師帶來(lái)一節(jié)北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第七單元《小小鞋店》，肖老師極具親和力的教態(tài)、富有感染力的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，激起調(diào)查策略的研究、提出要研究的問(wèn)題， 通過(guò)為每個(gè)同學(xué)買(mǎi)到合適的鞋需要調(diào)查鞋號(hào)，讓學(xué)生明確調(diào)查的對(duì)象和目的，親身經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理表示數(shù)據(jù)，在分析數(shù)據(jù)的過(guò)程中找到有用信息和做出判斷的全過(guò)程，<span style="font-size: 18px;">完善方法，提高思想不斷積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識(shí)，</span>讓學(xué)生充分體會(huì)到數(shù)據(jù)調(diào)查與分析對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懞椭匾饬x，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。</p><p class="ql-block"> 課堂中，肖老師一直把時(shí)間交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，課堂教學(xué)生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極。 希沃白板在教學(xué)中的運(yùn)用，<span style="font-size: 18px;">用手機(jī)把學(xué)生的學(xué)習(xí)單拍照上傳，</span>更加直觀、便捷的教學(xué)演示，大大提高了課堂的學(xué)習(xí)效率，整個(gè)教學(xué)過(guò)程，既有數(shù)學(xué)思想的滲透，又有方法策略的指導(dǎo)，學(xué)生們收獲不少。</p> 《“重復(fù)”的奧秘》 <p class="ql-block"> 西鐵小學(xué)韓芝陽(yáng)老師帶來(lái)北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第七單元《數(shù)學(xué)好玩》第二課時(shí)《“重復(fù)”的奧秘》，韓老師以游戲的形式導(dǎo)入，學(xué)生快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，很好地吸引學(xué)生的注意力，整節(jié)課老師有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、表示規(guī)律、應(yīng)用規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律，尤其在處理表示規(guī)律環(huán)節(jié)非常細(xì)致，自然而然滲透了符號(hào)意識(shí)，并且在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)特別注重學(xué)生表達(dá)的完整性，當(dāng)學(xué)生表達(dá)不夠完整的時(shí)候，她都能及時(shí)引導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 韓老師有意識(shí)地將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生找一找生活中有哪些“重復(fù)”的現(xiàn)象，學(xué)生在思考的過(guò)程中，學(xué)生想不到時(shí)老師沒(méi)有急于引導(dǎo)，而且給足學(xué)生思考的時(shí)間，讓學(xué)生分析哪些是“重復(fù)”現(xiàn)象，哪些不是，為什么？并出示日歷、音樂(lè)節(jié)拍、春夏秋冬、十二生肖，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)以直觀豐富的客觀事物為載體，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在身邊，生活中充滿(mǎn)數(shù)學(xué)。</p> 說(shuō)課 ?反思 <p class="ql-block"> 課后，兩位老師進(jìn)行了認(rèn)真的說(shuō)課、反思。</p> 專(zhuān)家指導(dǎo) <p class="ql-block"> 任院玲老師對(duì)兩位老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，充分肯定了課堂亮點(diǎn)，同時(shí)也指出了不足之處，真誠(chéng)地分享數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，并提出了合理的建議。與其說(shuō)是一次教研活動(dòng)，不如說(shuō)是一次思想的碰撞、理念的交流。通過(guò)此次教研活動(dòng)，大家紛紛表示收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，為自己今后的教學(xué)活動(dòng)指引了方向，相信更多的孩子是因?yàn)榕d趣而喜歡上數(shù)學(xué)。</p> 校領(lǐng)導(dǎo)講話(huà) <p class="ql-block"> 大慶路小學(xué)副校長(zhǎng)王靜充分肯定了此次教研活動(dòng)所要達(dá)到的目的，并表示：“希望教師們立足以活動(dòng)促提升的原則，加大校本教研力度，提升教師自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)在課堂教學(xué)中取得實(shí)效。”</p> 頒發(fā)證書(shū) <p class="ql-block"> 任老師老師為兩位授課教師頒發(fā)證書(shū)。</p> <p class="ql-block"> “一個(gè)人可以走得很快，但一群人才能走得更遠(yuǎn)”，教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，離不開(kāi)集體的研討和分享，老師們?cè)诮萄兄邢嗷W(xué)習(xí)，智慧共享，掌握了教學(xué)技巧，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提升了教學(xué)能力，在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展中又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。此次活動(dòng)雖然已結(jié)束，然而為數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐，我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中，升華教育思想，在實(shí)踐中，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在大家共同努力下，<span style="font-size: 18px;">大慶路小學(xué)教育集團(tuán)教育之花一定會(huì)開(kāi)得更加絢麗多彩！</span></p>