<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為打造數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)高效課堂，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。2023年3月24日下午，聊城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)特邀茌平區(qū)教研室何仲秋教授來(lái)我校指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。</span></p> 課堂展示? 把脈問(wèn)診 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了讓專(zhuān)家更好地把脈數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。首先由蔣麗敏老師展示了一節(jié)《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 上課伊始，蔣老師通過(guò)快問(wèn)快答的形式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算，引出了課題。接著，從生活情境入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。在解決生活實(shí)際問(wèn)題中，探究?jī)晌粩?shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。探究中，蔣老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)數(shù)一數(shù)、擺一擺、撥一撥等活動(dòng)幫助學(xué)生理解算理、掌握算法，滲透了數(shù)形結(jié)合的思想，幫助學(xué)生積累了數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。</span></p> 專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)? 精準(zhǔn)開(kāi)方 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 下課時(shí)，何教授留下了孩子們，親切地說(shuō)“爺爺沒(méi)明白，你們能給我講講嗎”，一下子激起了孩子們的熱情。26＋3先撥出26后，再“撥幾個(gè)珠子”“撥在哪一位”“為什么”；26＋30先撥出26后，再“撥幾個(gè)珠子”“撥在哪一位”“為什么”；“同樣撥的都是3個(gè)珠子，為什么撥的位置不一樣呢”幾個(gè)問(wèn)題的交流，讓孩子們?cè)诙潭處追昼妼?duì)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的算理理解得更加透徹。最后有個(gè)男孩開(kāi)心得說(shuō)“爺爺你真乖”，一個(gè)女孩說(shuō)“爺爺你真好”，孩子們用自己的語(yǔ)言表達(dá)著對(duì)這位“爺爺”的喜愛(ài)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在評(píng)課環(huán)節(jié)，何教授肯定了蔣老師的優(yōu)點(diǎn)，也提出了中肯的建議，開(kāi)出了“良方”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 何教授指出教學(xué)時(shí)要先考慮學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容就不再過(guò)分強(qiáng)調(diào)；課堂教學(xué)中的關(guān)鍵點(diǎn)上要停頓，給孩子思考的時(shí)間；語(yǔ)言設(shè)計(jì)要精準(zhǔn)，要用孩子聽(tīng)得懂的語(yǔ)言；孩子的問(wèn)題要讓孩子解決，當(dāng)孩子求通而不通時(shí)讓孩子們?nèi)ハ搿⑷ソ鉀Q；練習(xí)的設(shè)計(jì)要循序漸進(jìn)，不能跳躍太大。何教授的一席話，讓老師們茅塞頓開(kāi)。</span></p> 專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)? 再促成長(zhǎng) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 評(píng)課交流后，我校全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真聆聽(tīng)了何教授關(guān)于《新課標(biāo)頒布背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課程整體把握與精準(zhǔn)實(shí)施》的講座。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 何教授為我們分享了課程是什么、課程的內(nèi)涵、課程的分類(lèi)，介紹了義務(wù)教育課程方案，解讀了如何整體把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程，并通過(guò)具體實(shí)例重點(diǎn)分析了數(shù)概念的一致性和運(yùn)算的一致性。</span></p> 收獲滿滿? 合影留念 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 與智者交談，甘之若飴。通過(guò)此次專(zhuān)家指導(dǎo)活動(dòng)，有效促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。大家不僅對(duì)如何設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、優(yōu)化教學(xué)流程、提高課堂效率有了進(jìn)一步思考，而且對(duì)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深入的理解。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 期待何教授再次蒞臨指導(dǎo)，相信有專(zhuān)家的引領(lǐng)和老師們的認(rèn)真鉆研，定能讓我們的數(shù)學(xué)課堂更加高效，讓我們的孩子更加喜歡數(shù)學(xué)課堂！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編審：李 娜</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">初審：張春風(fēng)</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">復(fù)審：武恩鋒</p>