學(xué)好語文新課標構(gòu)建素養(yǎng)新課堂 ——記港北區(qū)2023年“特級教師工作坊大講堂”系列活動之語文新課標解讀培訓(xùn)

金港小學(xué)

又是一年芳草綠， 依然十里桃花紅。 伴隨春天的腳步， 沐浴溫暖的陽光， 我們又踏上新學(xué)期的征程。 為貫徹落實黨的二十大精神，落實全國教育大會部署,全面落實立德樹人根本任務(wù)，進一步深化課程改革，教育部印發(fā)了義務(wù)教育課程方案和課程標準(2022年版)，于2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。為更好地幫助教師全面了解義務(wù)教育課程標準，更好地實施到課程教學(xué)中。2023年2月1日至2日，港北區(qū)教育局組織開展港北區(qū)2023年“特級教師工作坊大講堂”系列活動之語文新課標解讀培訓(xùn)。此次培訓(xùn)活動主會場設(shè)在港北區(qū)金港小學(xué)，港北區(qū)教育局教研室姜樹英副主任、港北區(qū)教育局教研室教研員丘秀萍、荷城學(xué)區(qū)語文教研員曹婷婷、港城學(xué)區(qū)教研員覃幼、大圩學(xué)區(qū)教研員黃君蘭、慶豐學(xué)區(qū)教研員曾文莉、武樂學(xué)區(qū)教研員周俏燕擔(dān)分別擔(dān)任此次培訓(xùn)活動的主講，金港小學(xué)、港寧小學(xué)、木蘭河小學(xué)的語文老師參加了現(xiàn)場培訓(xùn)，港北區(qū)其它各校的語文老師在各學(xué)區(qū)的組織下通過觀看直播的形式參加培訓(xùn)活動。 語文核心素養(yǎng)解讀 　　教育之美，美在育人；課標之耕，重在賦能。港北區(qū)教育局教研室姜樹英副主任作《學(xué)科核心素養(yǎng)解讀之思維能力、審美創(chuàng)造》的專題講座。講座中，姜主任和大家分享了課標總體概覽、核心素養(yǎng)解讀、思維能力素養(yǎng)、審美創(chuàng)造素養(yǎng)四個方面內(nèi)容。姜主任的講座，既有對課標高站位的解讀，又有可操作的實踐路徑，理論與實踐，問題與對策相結(jié)合，語言幽默智慧，知識涵蓋廣泛。聆聽了姜主任的講座，老師們明白核心素養(yǎng)理念下新的課改要把課堂建構(gòu)從傳授知識、培養(yǎng)能力定位到改變思維、啟迪智慧、點化生命的核心素養(yǎng)的高度。 　　荷城學(xué)區(qū)語文教研員曹婷婷主任作《學(xué)科核心素養(yǎng)解讀之語言運用》的專題講座。講座中，曹主任理論與實踐完美結(jié)合，與現(xiàn)場老師積極互動，探討如何積極創(chuàng)建豐富的語文實踐活動，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生語言理解和運用的能力，增強學(xué)生的語言表達準確性和規(guī)范性，將書本中的靜態(tài)知識轉(zhuǎn)化為用得起來的語用經(jīng)驗，積淀語文素養(yǎng)。聆聽的老師無不認真聽課、細心做筆記。 　　港城學(xué)區(qū)語文教研員覃幼主任作《學(xué)科核心素養(yǎng)解讀之文化自信》的專題講座。講座中，覃主任用生動具體的語言為老師們講解如何結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)活動，將革命文化、傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化滲透其中，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，增加學(xué)生學(xué)習(xí)和了解傳統(tǒng)文化的興趣，增強學(xué)生的文化自信。 學(xué)習(xí)任務(wù)群解讀 　　2月2日，港北區(qū)“特級教師工作坊”的五位教研員圍繞課程內(nèi)容，緊抓“學(xué)習(xí)任務(wù)群”結(jié)合生活實際帶領(lǐng)老師們進行解讀，明白六大任務(wù)群之間螺旋式上升的關(guān)系。提醒我們，作為語文老師要善于思考，敢于從教材中“鑿井”，引導(dǎo)學(xué)生從深井中取水。 　　武樂學(xué)區(qū)語文教研員周俏燕主任作《學(xué)習(xí)任務(wù)群之語言文字積累與梳理》的專題講座。周主任和大家分享了語言文字積累與梳理內(nèi)涵與價值、語言文字積累與梳理目標與內(nèi)容、語言文字積累三個方面的內(nèi)容。 　　港北區(qū)教育局教研室丘秀萍教研員分別作《學(xué)習(xí)任務(wù)群之實用性閱讀與交流》、《學(xué)習(xí)任務(wù)群之思辨性閱讀與表達》的專題講座。講座中，丘老師注重對課例進行講解與交流，通過一個個課例探討每個環(huán)節(jié)怎么樣具體落實。 　　慶豐學(xué)區(qū)語文教研員曾文莉主任作《學(xué)習(xí)任務(wù)群之文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達》的專題講座。曾主任從概念解讀、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)策略、實踐案例為老師們詳細介紹了新課標的理念與實施。曾主任語言生動優(yōu)美，善于運用視頻資料，向大家闡述了語言文字之美。老師們在視覺與聽覺盛宴中對新課標有了更加清晰而深刻地理解，為老師們接下來的語文教學(xué)樹立了風(fēng)向標，指明了方向。 　　大圩學(xué)區(qū)教研員黃君蘭作《學(xué)習(xí)任務(wù)群之整本書閱讀、跨學(xué)科學(xué)習(xí)》的專題講座。黃主任鼓勵老師們結(jié)合教學(xué)實踐，逐步消化，分步實施。通過一個個案例分享，深入淺出，為老師們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標準指明了方向，并在今后的教學(xué)中踐行于課堂。 學(xué)而不厭 　　每一次培訓(xùn)都是心靈的洗禮，每一次學(xué)習(xí)都是技能的提煉，每一次聆聽都是悅耳的享受。培訓(xùn)過程中，老師們認真聆聽、仔細記錄，將新課標的主要內(nèi)容和變化進行了詳細的梳理。在記錄和思考的過程中，更加明確了在具體的教學(xué)實踐中如何更好地落實新課標的要求，大家紛紛表示受益匪淺，將努力把本次培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行，讓課程方案和課程標準從文本走進課堂。 總結(jié)提升 　　最后，港北區(qū)教育局教研室姜樹英副主任做總結(jié)。姜主任強調(diào)，舉辦此次培訓(xùn)活動的目的是希望老師們借助課標，更新教學(xué)觀念、改變教學(xué)方式、學(xué)習(xí)新的評價手段。同時，姜主任也向老師們提出了三個具體的要求：一、繼續(xù)學(xué)懂理論；二、學(xué)會實踐；三、教出實效，積極實施單元整體教學(xué)，用最少的課時，教出最大的成效。 　　“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。”共學(xué)新課標，蓄勢新成長。培訓(xùn)雖然結(jié)束，但思索還在繼續(xù)，探索仍在進行。港北區(qū)全體語文教師將懷著強烈的使命感，堅持立德樹人，以新課標為新航向，將新理念和新精神落實到日常教學(xué)實踐中，讓核心素養(yǎng)在課堂落地生根，開啟港北區(qū)教改的新征程。 來源 | 金港小學(xué)文字編輯 | 廖彩燕圖片采集 | 廖彩燕黃丹玉黃雪何星錦校級審核 | 梁群雄李愛朝藍三嬌 學(xué)區(qū)審核 | 曹婷婷