<p class="ql-block"> 海有舟可渡，山有路可行。如何提升教師數(shù)字素養(yǎng)與技能，夯實強(qiáng)師興國之基石，王小明教授開啟了第二講：區(qū)域信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實務(wù)一一數(shù)字教育資源的獲取、編輯與教學(xué)應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> 王小明：教育技術(shù)教研員，副研究員、高級教師，浙江省基礎(chǔ)教育精準(zhǔn)教學(xué)專業(yè)委員會組長，2006年進(jìn)入浙江省教育廳教研室工作，從事教育信息化、信息技術(shù)和學(xué)科融合研究。近年來主要負(fù)責(zé)省教研室重點項目《大數(shù)據(jù)背景下的精準(zhǔn)教學(xué)》項目的實踐研究和全省的推進(jìn)工作，承擔(dān)了省教育互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育工作的教學(xué)和教研工作研究。發(fā)表了教育信息化類論文近30篇。</p> <p class="ql-block"> 下午的培訓(xùn)活動由學(xué)員沈慧主持。</p> <p class="ql-block"> 活力四射的課前熱操??</p> <p class="ql-block"> 王教授從三個層次、五個維度介紹了2.0下教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，并分享了技術(shù)支持下學(xué)情分析與評價的案例。參訓(xùn)教師認(rèn)真聆聽，在一個個鮮活生動的案例中，深入了解了數(shù)據(jù)支持下的教學(xué)的真實面貌。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)相長，大道至簡！王教授提倡極簡主義教育技術(shù)應(yīng)遵循便捷、免費、簡單、多用、高效的原則，使技術(shù)真正服務(wù)于我們的教學(xué)。首先，王教授講授如何獲取數(shù)字資源。他示范了簽到、投屏的實用軟件，如UMU學(xué)習(xí)平臺、釘釘、希沃、傲軟投屏等，打開了信息技術(shù)新天地。接著王教授講如何編輯數(shù)字資源。王教授從擴(kuò)展名、色度摳圖、智能摳像、字幕、聲音等方面詳細(xì)介紹了各種APP，為提升教師制作視頻的技能奠定了堅實的基礎(chǔ)。最后王教授講數(shù)字資源教學(xué)應(yīng)用，他分享了微信使用小技巧、如何去除抖音視頻中的水印及如何快速有效錄微課。王教授強(qiáng)調(diào)教育技術(shù)不是花里胡哨的展示，而是真正為課堂教學(xué)服務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)員??↓↓</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員李海青分享感悟??↓↓</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 李海青：作為一線高中教師，和大家一樣，帶著機(jī)不可失、時不再來的想法，帶著理性的思考，聆聽了專家精彩的講座。聽君一席話，勝讀十年書。我們對信息技術(shù)支持的精準(zhǔn)化教學(xué)有了新的理解，技術(shù)精準(zhǔn)教學(xué)不用苦學(xué)刷題海，一樣能考好。相信大家聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟專家指引的技術(shù)賦能教育道路，努力踐行技術(shù)變革精準(zhǔn)教學(xué)路徑，不斷提升數(shù)字素養(yǎng)，用媒體技術(shù)傳遞知識，用認(rèn)知工具建構(gòu)認(rèn)知，用信息生態(tài)技術(shù)建構(gòu)情境。</p> <p class="ql-block"> 任重道遠(yuǎn)須策馬，風(fēng)正潮平好揚帆。要想教育生涯枝繁葉茂，必須深扎埋在底下的根。王小明老師的講座體現(xiàn)了濃厚的專業(yè)性和學(xué)術(shù)味。王小明教授說：“數(shù)據(jù)是21世紀(jì)最重要的資產(chǎn)，數(shù)據(jù)素養(yǎng)是21世紀(jì)最重要的技能之一?！毕Ｍ總€教育人能將“驅(qū)動”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃印保鲃佑犹魬?zhàn)，全面提高自己的數(shù)字素養(yǎng)與技能。</p> <p class="ql-block">快樂小組（第五組）：張的玲 陳宏淵 文肖 龍木養(yǎng) 沈慧 林春娥 李海青 呂少瑜</p><p class="ql-block">撰稿／編輯：張的玲</p><p class="ql-block">攝影／錄像：龍木養(yǎng) 林春娥</p>