<p class="ql-block"> 為推動教學(xué)變革走向深入，了解跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的意義和設(shè)計思路，提高教師學(xué)科素養(yǎng)，11月16日，西關(guān)小學(xué)四年級語文組教師積極觀看2022年第一屆全國跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)研討會。</p> 內(nèi)容再現(xiàn) <p class="ql-block"> 本次學(xué)習(xí)分為六個環(huán)節(jié)：開幕式、主旨報告、實際案例研究與報告、課堂觀摩、案例分析、專家點評。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">郭華教授給帶來的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)報告——“推動教學(xué)變革走向深入”。從數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)、主題學(xué)習(xí)的設(shè)計、推動教學(xué)變革提出新思路等方面進行了深入講解。</p><p class="ql-block">吳剛平教授的報告——“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的意義與設(shè)計思路”從跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的課程板塊意義講起，從培養(yǎng)綜合素質(zhì)的載體、強調(diào)知識整合、問題解決與價值關(guān)切、帶動課程綜合化實施，讓我們有了新思路，新方向！</p><p class="ql-block">趙占良主編帶來報告——“從教材編寫視角看跨學(xué)科實踐活動設(shè)計”從教材編寫的視角解讀新課標(biāo)對跨學(xué)科實踐有哪些要求。</p><p class="ql-block">楊碧君院長的“新課程背景下跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實踐樣態(tài)的研究與思考”、王小平主任的“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的重要緯度”、夏青峰校長的“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的校本化探索”，對真實實踐案例的分析，讓我們受益匪淺！ 隨著新課標(biāo)的變化，課程整合的重心正從傳統(tǒng)的內(nèi)容組織方式躍遷至學(xué)習(xí)方式?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)是一種融知識綜合與問題解決于一體的深度學(xué)習(xí)方式，是素養(yǎng)時代課程整合的重要實施途徑。</p> <p class="ql-block"> 印象更為深刻的還有優(yōu)秀觀摩課——畢蔚然老師的課堂充滿了故宮中的色彩與科學(xué)。讓學(xué)生看視頻談感受，學(xué)習(xí)有目的閱讀。畢蔚然老師從借助資料，自主閱讀等方面引導(dǎo)學(xué)生從搜集資料學(xué)習(xí)語文?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)，意義重大。探尋故宮魅力，更是融會貫通。張龍老師從月字古漢字起源講起，從古至今，神話故事等充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以學(xué)生為主導(dǎo)，"小時不識月，呼作白玉盤" 這是以月傳情。</p> 學(xué)習(xí)剪影 <p class="ql-block"> 四年級語文組教師認(rèn)真記錄，孜孜以求新知；密密麻麻的筆記，展示的是老師們對于線上教學(xué)的探索精神和終身學(xué)習(xí)的態(tài)度！</p> 活動總結(jié) <p class="ql-block"> 此次線上學(xué)習(xí)，我們更深入的認(rèn)識了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的范疇、途徑和策略，有助于學(xué)校和教師深度關(guān)注跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)?？鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，有助于加強學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動課程綜合化實踐。是培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、提升學(xué)生核心素養(yǎng)的重要手段。我們組在今后的教育教學(xué)中將不斷更新理念，盡快落實跨學(xué)科主體學(xué)習(xí)精神，用新的教育教學(xué)思想促進課堂教學(xué)。</p>