<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>一、閱讀了文章《深化教育綜合改革，持續(xù)鞏固“雙減”成效》，大家說——</i></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在素質(zhì)教育形勢(shì)下，健全科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制是學(xué)生健康全面發(fā)展的助推劑。作為教師，在全校，全鎮(zhèn)乃至全縣內(nèi)，學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制大背景下，盡可能構(gòu)建更務(wù)實(shí)更具體可操作的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)機(jī)制，要多元化，要人性化。不以成績(jī)作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，要在思想上有清醒的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)其重要性。在教育教學(xué)實(shí)踐中，要運(yùn)用學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，助力教與學(xué)。但也不生硬機(jī)械地死用；借助評(píng)價(jià)機(jī)別促進(jìn)教與學(xué)，但不應(yīng)固化和唯機(jī)制不變通。（北街/袁瑞貞）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“雙減”減下去的是量，要提上來的是質(zhì)。要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，注重課堂效率。在雙減的背景下如果把“減少教師的非教學(xué)任務(wù)”這一舉措落到實(shí)處，那么對(duì)于學(xué)校、教師乃至學(xué)生都是極其有利的，要讓教師真正回歸課堂。（北街/李紅娟）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">文中提到要建全科學(xué)的評(píng)價(jià)制度 ，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，不能僅僅盯著成績(jī) ，要從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià) ，評(píng)價(jià)的主體也應(yīng)該是多元化的 ，更要重視過程性評(píng)價(jià) ，促進(jìn)學(xué)生的各方面發(fā)展 。（一小/趙素雅）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)我們要注重學(xué)生的發(fā)展，注重評(píng)價(jià)過程。不以簡(jiǎn)單的學(xué)業(yè)成績(jī)，分?jǐn)?shù)考核去評(píng)價(jià)學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異分層次去評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)與后進(jìn)生多進(jìn)行鼓勵(lì)。評(píng)價(jià)的時(shí)候可以讓學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，老師評(píng)價(jià)等多元化。以學(xué)校，家庭，教師共同參與的方式評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的人，主體要多樣化。（北街/常賽賽）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">雙減政策落地一年多來，的的確確為孩子們贏得了快樂成長(zhǎng)的時(shí)光，全面發(fā)展的空間。學(xué)生通過雙減，身心得到了發(fā)展，學(xué)生自由選擇掌控的時(shí)間多了，可以有更多選擇的活動(dòng)項(xiàng)目和空間，他們的素養(yǎng)也得以提升。</p><p class="ql-block ql-indent-1">可是，雙減為學(xué)生家庭減負(fù)的同時(shí)，老師教學(xué)能力、自身素養(yǎng)的增效提質(zhì)成迫在眉睫的難題。所以，多讀書，多反思，多總結(jié)，分析學(xué)情，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握好課堂主陣地，把所學(xué)內(nèi)容真正用到課堂教學(xué)的增效提質(zhì)上，才是我們今后工作的重點(diǎn)。（一小/楊改娜）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">文中的評(píng)價(jià)制度對(duì)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)都有促進(jìn)的作用。作為老師，我們要改變用成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，我們把重點(diǎn)放在作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改方面，在課堂教學(xué)方面多下功夫，多思考如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生們“樂學(xué)”，讓學(xué)生們感知學(xué)習(xí)是一件有意義的事情。（北街/姬林夢(mèng)）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">改革完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制非常有必要。學(xué)生優(yōu)秀與否表現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)過程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一分定輸贏確實(shí)太片面。所謂“秀才一時(shí)興”再出現(xiàn)在現(xiàn)在的學(xué)生身上，太過于落后和武斷。過程的重要性不言而喻，自此，孩子們的生活才會(huì)更加豐富多彩，孩子們的天性才能更好的釋放，孩子們的愛好才會(huì)更加的廣泛，而不至于成為“書呆子”、“高分低能”、“學(xué)習(xí)的機(jī)器”等不該有的代名詞。（七中/王沉寧）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">健全科學(xué)的評(píng)價(jià)制度，變結(jié)果評(píng)價(jià)為過程評(píng)價(jià)，變靜態(tài)評(píng)價(jià)為動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。不以分?jǐn)?shù)定輸贏，我很贊同。把功夫下在平時(shí)，雙減政策下，面對(duì)不同的學(xué)生階梯式管理。德智體美勞全面發(fā)展，但是對(duì)每個(gè)學(xué)生的側(cè)重點(diǎn)不同。不再只看分?jǐn)?shù)。（一小/段亞培）</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>二、閱讀了文章《為什么有的人記東西，就是比別人快？》，大家說——</i></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">對(duì)一項(xiàng)事物感興趣會(huì)極大提高學(xué)習(xí)效率，這一點(diǎn)我非常有感觸。剛接觸英語時(shí)，在我爸的影響下，我就對(duì)英語特別感興趣，因此，別人面對(duì)枯燥的單詞發(fā)愁，我卻背的津津有味，對(duì)單詞特別敏感，以至于英語學(xué)科在所有的科目中是拉分學(xué)科。所以，在教學(xué)過程中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心非常重要，我們老師應(yīng)該把課堂上的有趣有味，結(jié)合生活，寓教于樂，讓孩子們享受學(xué)習(xí)快樂的同時(shí)主動(dòng)接納知識(shí)、獲取知識(shí)?。ㄒ恍?付靖靖）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)習(xí)了今天的視頻很有感觸，首先想到的就是自己，因?yàn)槲乙彩悄欠N學(xué)什么都比較慢的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">記得在上大學(xué)的時(shí)候開了書法課，出于好奇也有點(diǎn)熱愛，于是就報(bào)名每周學(xué)習(xí)，許久之后覺得自己很感興趣，學(xué)的也挺快的。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">就像短視頻里說的每個(gè)人大腦容量都差不多，缺的是好奇心。這就需要我們善于發(fā)現(xiàn)興趣，產(chǎn)生好奇心，從而增強(qiáng)記憶力，而不是為了學(xué)而學(xué)，那樣只會(huì)給自己施壓也達(dá)不到效果。（一小/楊甲婉）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">一顆好奇心能激發(fā)人們對(duì)某個(gè)知識(shí)領(lǐng)域產(chǎn)生探索的興趣，在探索未知的領(lǐng)域時(shí)保持專注，對(duì)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容記憶的更深刻。如果教學(xué)中能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，那么他們就能主動(dòng)的去思考、探索，有大的收獲，并產(chǎn)主強(qiáng)烈的成就感，最終養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，甚至伴隨一生。（四小/楊亞丹）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃求知的火種。學(xué)生有了興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。興趣很大程度上決定了孩子的專注力，有了專注力自然就不會(huì)發(fā)生厭學(xué)，有了學(xué)習(xí)興趣，孩子才會(huì)樂于學(xué)習(xí)，才會(huì)愛上學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)興趣對(duì)孩子行為起引導(dǎo)和動(dòng)力作用。所以，作為一線教師，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣是我們工作的重中之重。（北街/楊旭?。?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">看了今天的視頻，突然間讓我想起了去年我們班的一個(gè)同學(xué)，她學(xué)習(xí)并不怎么樣，但是只要一聽說要學(xué)歌，要參加六一兒童比賽，她就顯得的格外興奮，給她一首歌詞，一晚上她就會(huì)背了，但讓她背書卻很難，幾天也背不會(huì)一課的內(nèi)容，現(xiàn)在想想原來是不感興趣的問題。作為老師，我們一定要在培養(yǎng)孩子的興趣上多下工夫，想辦法去幫助孩子愛上學(xué)習(xí)。（西街/陳東紅）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">通過看這個(gè)視頻，我覺得利用孩子們的好奇心來培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該是可以行得通的，因?yàn)楹枚嗪⒆訉?duì)學(xué)習(xí)以外的事物充滿好奇心，很感興趣，為了打游戲升級(jí)可以玩一整天，而唯獨(dú)對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，那是因?yàn)槲覀冋n堂太無趣了，激發(fā)不了學(xué)生的好奇心，求知欲，所以我們要讓我們的每一節(jié)課堂都有“新意”，在課堂教學(xué)中想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，喚起學(xué)生的求知欲，要讓學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣，有了興趣，就會(huì)學(xué)會(huì)。（西街/李蕊）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">在平時(shí)的教學(xué)中，我們肯定見過這樣的學(xué)生，每天都在安靜的學(xué)習(xí)、背書，可是依舊什么都不會(huì)。我就教過一個(gè)女生，她特別慢，她媽媽說在家就監(jiān)督她把需要背的東西都背會(huì)了，但是到學(xué)校我讓她背，基本上是一句都不會(huì)，我也跟她家長(zhǎng)溝通了很多次，她媽媽也真的監(jiān)督她背書了，可是沒有效果。但誰能想到這個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)那么慢那么困難的女孩在唱歌跳舞的時(shí)候一拍都不會(huì)落？？歌詞那么長(zhǎng)，調(diào)子那么快，她全部能跟上！或許這就是她發(fā)自內(nèi)心的感興趣的東西，而不是被老師，被家長(zhǎng)要求去記的東西。所以說我們還是要學(xué)習(xí)，怎么讓學(xué)生對(duì)我們的課堂感興趣，讓他們主動(dòng)的走進(jìn)我們的課堂，我相信他們學(xué)習(xí)的效率也一定提高。（二小/張文倩）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">好奇、覺得有意思，學(xué)到的東西就能記住。書柜上放了本《紅巖》，前幾天見孩子拿著看了起來，當(dāng)時(shí)就問她能否看懂，她說已經(jīng)看了一遍，還想再看一遍，前天在和爸爸交談中，孩子竟然和爸爸在談?wù)撁锁P、戴笠……當(dāng)你逼迫孩子們?nèi)W(xué)習(xí)一些東西的時(shí)候，不見得他們能學(xué)會(huì)，但是，真正喜歡、懷著好奇之心、充滿興趣去學(xué)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)有意想不到的收獲?。ū苯?馬鳳娜）</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>三、閱讀了文章《只要“目中有人”，就是素質(zhì)教育》，大家說——</i></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">今日李老師分享的是:只要目中有人，就是素質(zhì)教育。在當(dāng)今的時(shí)代，國家提倡素質(zhì)教育。老實(shí)講，我也是對(duì)素質(zhì)教育沒有把握準(zhǔn)，以為教好學(xué)生的成績(jī)就是素質(zhì)教育，今天分享李老師的這個(gè)思考，讓我心中有了素質(zhì)教育的觀念，原來生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教師的言談舉止都是素質(zhì)教育，他都對(duì)學(xué)生對(duì)周圍的人產(chǎn)生或好或壞的影響。（六小/任晉陽）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">素質(zhì)教育是以人為本的教育，始終以學(xué)生為中心。我們教育學(xué)生的主陣地不僅只有課堂，從平時(shí)與學(xué)生交往中的一些小事同樣可以起到潛移默化影響學(xué)生的作用。同樣素質(zhì)教育不僅是指讓學(xué)生獲得相應(yīng)知識(shí)與技能，還應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人的必備品格。（八小/常盈）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">素質(zhì)教育，一種理想的教育，一種我總想踐行卻無從下手的教育?？戳死铈?zhèn)西老師的講解，我明白了，素質(zhì)教育沒有那么高深莫測(cè)。提高學(xué)生素質(zhì)，不一定非要搞那么多五花八門的活動(dòng)，生活小事、老師的一言一行、課堂教學(xué)……處處都可以體現(xiàn)素質(zhì)教育。就像陶行知先生說的:學(xué)校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模。想不想實(shí)施素質(zhì)教育，就看我們有心無心了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">心中裝著學(xué)生，一點(diǎn)一滴教學(xué)生明白做人應(yīng)具備的基本品質(zhì)。能獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑……尊重、理解孩子，一切為了孩子的成長(zhǎng)和未來的發(fā)展考慮，這才是有溫度、有情懷的教育。（南店/王書利）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">素質(zhì)教育不是一句空洞的口號(hào)！素質(zhì)教育體現(xiàn)在我們教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。素質(zhì)教育也不是沒有可操作性。只要我們心中有素質(zhì)教育的理念，就會(huì)在日常的教學(xué)中找到操作的方法！（八小/張帥）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">在我們的工作和生活中，素質(zhì)一詞經(jīng)常的在耳邊聽到。素質(zhì)包含了一個(gè)人為人處事的各個(gè)方面。說一個(gè)人素質(zhì)高，那他一定是個(gè)溫暖睿智謙和有禮而又善良有為的人。我們培養(yǎng)教育學(xué)生，也希望他們能成為這樣的人。一個(gè)孩子，只要他善良熱心，真誠感恩，積極進(jìn)?。幌褚粋€(gè)溫暖的小太陽，總是給別人帶來能量，那這些都是值得肯定和贊賞！作為老師，我們就要多去發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生分?jǐn)?shù)之外能力，比如好奇心，比如興趣，比如習(xí)慣，比如待人接物的能力……</p><p class="ql-block ql-indent-1">德才兼?zhèn)涫悄繕?biāo)，愿我們的素質(zhì)教育，能成為一道光，即可以照亮自己，又可以溫暖他人。（二小/段藝偉）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">文中所說：“素質(zhì)教育——指向人的全面而主動(dòng)的發(fā)展?！蔽覀冏鳛橐痪€教師，實(shí)施素質(zhì)教育的機(jī)會(huì)太多。只要我們做到“目中有人”，就是在實(shí)施素質(zhì)教育。如果我們以把學(xué)生培養(yǎng)成具有善良、正直、勤勞的品質(zhì)，懂得尊重，有責(zé)任心，行為規(guī)范而心靈自由；讓學(xué)生在上課期間能真正的敢于“懷疑、思索、辨別”為目標(biāo)，學(xué)生一定是優(yōu)秀的，老師一定是幸福的。因?yàn)槲覀冏龅氖怯幸饬x的事情。（北街/姬林夢(mèng)）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">李鎮(zhèn)西老師的這篇文章給了我很大啟發(fā)，他的觀點(diǎn)非常具有建設(shè)性和實(shí)踐性。不僅闡釋了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，而且告訴了我們素質(zhì)教育體現(xiàn)的教學(xué)和生活的方方面面，不是空口號(hào)，而是可以實(shí)施的，作為一名一線教師，在以后的教學(xué)生涯中我要努力踐行素質(zhì)教育理念，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的孩子?。ㄒ恍?翟慧莉）</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>四、閱讀了文章《最早走在前面的孩子最后就一定能成功嗎？》，大家說——</i></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">尊重孩子，相信孩子，讓他自然成長(zhǎng)，給孩子足夠的空間，孩子是獨(dú)立的個(gè)體，不要把個(gè)人夢(mèng)想和未來加負(fù)在孩子身上，他有自己獨(dú)特的個(gè)性，不要在精神上圈養(yǎng)孩子，遵循孩子自然成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)地教育孩子，靜靜陪伴，靜靜聆聽，靜靜期待，不要從參與者，陪伴者變?yōu)橹鲗?dǎo)者。孩子未來成長(zhǎng)為什么樣，可以是“無關(guān)”，因?yàn)樗亲约?，是?dú)立的個(gè)體，可以“有關(guān)”，因?yàn)槟愕乃枷胧呛⒆映砷L(zhǎng)的土壤。無論“有關(guān)”或者“無關(guān)”，都需要你有與時(shí)俱進(jìn)的思想，也決定于你的言行并舉，不要用一貫常態(tài)的思維去培養(yǎng)當(dāng)今的孩子，學(xué)著把孩子當(dāng)成有無限未來的個(gè)體，相信著并守望著。（二小/李樂）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">走在最前面的孩子并不見得最后能獲得人生的成功，中國教育界有一個(gè)最大的偽命題，就是不要讓孩子輸在起跑線上，認(rèn)為孩子只要有個(gè)好的開始，就等于有了一個(gè)終身的成功，正如樊登所說，人生是充滿了起起伏伏，充滿了坎坷與挫折，每個(gè)孩子都不會(huì)按照我們既定的目標(biāo)和方式一路前行，不是溫室大棚的西瓜，讓圓則圓，讓方則方，人生充滿了多重變故，任何成績(jī)的獲得只代表現(xiàn)在，不代表將來，更不代表終身，擁有一個(gè)健康的身體，良好的品德，擁有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵能力遠(yuǎn)比獲得一時(shí)的成績(jī)要重要。（一小/任海燕）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">家長(zhǎng)不能把自己的意志強(qiáng)加在孩子身上，不能打著“為你好”的名義去要求孩子，孩子是一個(gè)獨(dú)立自由的個(gè)體，要學(xué)會(huì)尊重孩子。幸運(yùn)的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年，讓孩子擁有健康快樂幸福的童年生活，成為那個(gè)幸運(yùn)的人。（二小/趙玉晗）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“孩子，你今天快樂嗎？有什么想與爸爸媽媽分享的嗎？……”大人每天忙忙碌碌，也想看到孩子在面前忙忙碌碌，這樣才舒心，反之，只要看到孩子不在書桌前學(xué)習(xí)看書，就開始督促嘮叨，我們問過孩子愿意嗎？電視劇《底線》里面唐嘯云弒母案，就是現(xiàn)實(shí)生活“吳謝宇弒母案”，母親把兒子培養(yǎng)的很優(yōu)秀，所有人都羨慕嫉妒，兒子取得了別人沒有的榮譽(yù)，可是有人問過兒子快樂嗎？母親付出了那么多卻換來了兒子的不理解……想想做一個(gè)普通快樂，擁有健康心靈的人，也是很不錯(cuò)的人生。作為家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)代更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)（一小/劉鵬飛）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">《家庭的覺醒》是我前幾天才聽過的，感觸很大，這本書里面講的家長(zhǎng)存在的各種問題似乎都不同程度的影射到我們身上。我們太希望自己的孩子有所成就，所以總是逼著孩子學(xué)習(xí)各種我們認(rèn)為好的東西，從而忽略了他們的感受，沒收了本應(yīng)該屬于他們的美好童年。（二小/張文倩）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">人生就像一場(chǎng)馬拉松比賽，拼的不是起點(diǎn)，而是堅(jiān)持的耐力和成長(zhǎng)的速度。我們應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，為孩子的持續(xù)成長(zhǎng)努力。父母關(guān)注當(dāng)下，和孩子一起成長(zhǎng)，整個(gè)家庭才會(huì)充滿活力。（八小/呂培娟）</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>五、總結(jié)近段時(shí)間的學(xué)習(xí)收獲，大家說——</i></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在這個(gè)交流群里，我學(xué)到了很多，不論是張老師每天分享群里讓我們學(xué)習(xí)的，還是各位老師分享自己的心得，都讓我獲益匪淺。特別是有一期李永樂老師說的認(rèn)知過程，圖式同化順應(yīng)，讓我深受啟發(fā)；同時(shí)，也學(xué)到了很多切實(shí)有效的教學(xué)方法，有了新的教育教學(xué)認(rèn)知；也學(xué)會(huì)了反思自己的長(zhǎng)處和不足，學(xué)會(huì)了思考。真的受益匪淺?。ㄒ恍?付靖靖）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">通過樊登讀書對(duì)我的影響很大。之前總是想著讓孩子成為你給他規(guī)劃的人生，其實(shí)恰恰相反，孩子總是和你對(duì)著干?，F(xiàn)在無論給孩子做什么都要和他商量，例如買件衣服也是和孩子商量，慢慢的孩子和你的關(guān)系越來越好，當(dāng)他遇到所有的事情都愿意和你分享，你也開心了，孩子也感覺有自由了。（北街/尚艷鋒）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">不管是自己看書，還是當(dāng)聽樊登老師讀書，里面的很多名詞自己都似曾相識(shí)，但如果真正解釋其中的原理，自己也是一知半解。也正應(yīng)了我當(dāng)時(shí)考教學(xué)教育學(xué)，僅僅是為了應(yīng)付考試，很快就忘的差不多了，對(duì)教育學(xué)里面的知識(shí)也是一知半解。因此，最近重拾教育學(xué)這本書，這次是帶著自己的疑問，希望自己這次溫故而知新可以有不一樣的收獲。（二小/馮俊美）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">通過學(xué)習(xí)，我覺得自己的責(zé)任心比以前更強(qiáng)了，更意識(shí)到我們這份工作的重要性和自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任。作為孩子未來的奠基人，他們求學(xué)生涯的第一站，我們有責(zé)任、有義務(wù)全身心地投入到教學(xué)中，研究先進(jìn)的教學(xué)理論，遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，選擇適合孩子的教學(xué)方式，聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。盡我所能，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。（南店/王書利）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">通過學(xué)習(xí)，讓我更認(rèn)識(shí)到自身的不足，更深刻的理解“活到老，學(xué)到老”這句話。一旦教師停止了學(xué)習(xí)，我們的工作便如同機(jī)械的運(yùn)作，在機(jī)械枯燥的活動(dòng)中我們會(huì)喪失人的本質(zhì)，會(huì)覺得生活毫無意義，會(huì)沮喪而沒有活力。曾經(jīng)的我就面臨這樣的問題，覺得每天睜開眼就好像知道今天會(huì)怎樣過，這周會(huì)怎樣過……經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，我也越來越懂得這份職業(yè)的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)我自身的價(jià)值。（北街/楊旭?。?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">這段時(shí)間的讓我認(rèn)識(shí)到了素質(zhì)教育，深入理解了皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，以及在教學(xué)過程中應(yīng)該要注意的，要帶著愛去教育每一個(gè)孩子，愛有些時(shí)候真的可以改變學(xué)生。網(wǎng)課期間班里原本一個(gè)平時(shí)不愛發(fā)言，甚至討厭語文做了一件不太好的事情，但是我沒有去責(zé)怪她，倒是表揚(yáng)了她做的好的地方，然后我就看到了這個(gè)孩子的變化，每次作業(yè)完成的很好，網(wǎng)課也積極回答問題，從這件事讓我明白，有時(shí)責(zé)備不一定會(huì)改變孩子，但表揚(yáng)和愛會(huì)讓她們有所改變。（五小/朱珂欣）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">每天習(xí)慣了聽講，習(xí)慣了看大家的發(fā)言，每次我都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，從所議論的話題去想，去反思，尤其大家的發(fā)言，我都會(huì)從中取長(zhǎng)補(bǔ)短。感覺自己正在不斷的進(jìn)步，真正做到我學(xué)習(xí)我快樂。其中我認(rèn)為做的最好的就是，有一位老師說“運(yùn)動(dòng)能提高成績(jī)”，這讓我感觸很深，所以我在給學(xué)生上網(wǎng)課時(shí)，每天都會(huì)要求學(xué)生抽時(shí)間鍛煉，比如：打球、跑步、跳繩等把圖片發(fā)學(xué)習(xí)群。這樣有效的讓孩子們適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，有助于他們學(xué)習(xí)?？吹胶⒆觽兲焯靾?jiān)持鍛煉，我感到很欣慰。今后我會(huì)一如既往參與學(xué)習(xí)，努力進(jìn)?。。ㄎ鹘?景艷艷）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">通過學(xué)習(xí)，確實(shí)讓自己改變了很多。教育從不是簡(jiǎn)單粗暴，孩子也不是除了打就是罵。我從樊登讀書里學(xué)到了很多，不管是教學(xué)還是教育子女都讓我有了很大的轉(zhuǎn)變。希望自己能更多的去學(xué)習(xí)，去努力，做一個(gè)好老師，好媽媽！（二小/張文倩）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">通過學(xué)習(xí)，確實(shí)讓自己的思想改變了許多。以前總是千方百計(jì)提高學(xué)生的成績(jī)，而忽視了學(xué)生的感受。通過學(xué)習(xí)我意識(shí)到了學(xué)生的身心健康比分?jǐn)?shù)更重要，我們要尊重學(xué)生，實(shí)實(shí)在在推行素質(zhì)教育，讓學(xué)生高高興興上學(xué)來，快快樂樂回家去，我相信學(xué)生的成績(jī)也不會(huì)差。（六小/邵春光）</p>