淅川縣小學(xué)教育第二集團(tuán)暑期研磨微課展示紀(jì)實(shí)（二）——凝心聚力，研磨教材，潛心研修，互助成長

??yang??

水本無華，相蕩成漣漪，石本無火，相擊發(fā)靈光。 　　為了進(jìn)一步提高小學(xué)教育第二集團(tuán)各校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，提升教師專業(yè)能力水平，根據(jù)教體局關(guān)于暑假期間教師研磨課要求，決定開展“暑假研磨課”校本研討活動(dòng)。 備課篇 工欲善其事，必先利其器。 　　教師們精心準(zhǔn)備教案，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容編排，并對細(xì)節(jié)進(jìn)行打磨，精益求精，研磨好課，力求呈現(xiàn)精彩的課堂！ 研課篇磨課篇（一）集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)深入研磨現(xiàn)場 　　集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子成員多次深入?yún)⑴c教研組活動(dòng)開展工作，進(jìn)一步增強(qiáng)教研活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)教研活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范，并將在教育教學(xué)方式的改進(jìn)與優(yōu)化、高效課堂的打造、各學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)的提高、校本教研能力的提升等方面發(fā)揮積極作用。 （二）各教研組研磨情況 好課鋒從“磨課”出，精彩緣自“研磨”來。 　　好課是從課堂實(shí)踐中磨練出來的。通過磨課，不僅能夠提高教師教學(xué)的有效性和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)教師們也能夠相互交流教學(xué)想法。 語文組 　　語文課堂：教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，思路清晰，層層遞進(jìn)，重難點(diǎn)突出，引導(dǎo)學(xué)生感受語言的藝術(shù)魅力。 一年級語文研磨一年級語文研磨小結(jié) 　　小學(xué)教育第二集團(tuán)一年級語文微課8月2日上午情況小結(jié)：我們一年級一共有19位老師參與，首先有淅川二小楊偉給大家?guī)砦⒄n展示《烏鴉喝水》一課，整堂課思路清晰，充滿童趣。抓住文中的“到處”兩字，引導(dǎo)學(xué)生體會烏鴉心情變化，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是重視朗讀，讀中感悟，過程完美！受到大家的一致好評！滔河張潔老師主講的《比尾巴》第一課時(shí)，教孩子認(rèn)識新筆畫,形近字、多音字、同音字，很自然的把認(rèn)識的生字一一落實(shí)，又使學(xué)生在識字方面發(fā)展了語言，提高學(xué)生認(rèn)知能力，講解非常細(xì)致。李祖琳微課展示《小小的船》在字詞學(xué)習(xí)中，李老師引導(dǎo)學(xué)生用猜字謎，加一加，減一減，換一換等多種方法識記生字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。在每一輪研磨課中，無論是上臺微課展示的還是聽課的老師都受益匪淺。大家都能博取眾長，共同進(jìn)步！ 二年級語文研磨二年級語文研磨小結(jié) 8月3日，小學(xué)教育第二集團(tuán)16位二年級語文教師參加了研磨課，二小、五小、老城、滔河、大石橋、倉房各學(xué)校老師依次進(jìn)行了微課展示。 首先，由二小的張紅梅老師展示《小蝌蚪找媽媽》一課，張老師通過朗讀感悟，使學(xué)生知道青蛙是有益的動(dòng)物，滲透了保護(hù)青蛙、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的思想，情感教育滲透到位。老城的朱梅花老師主講《黃山奇石》，緊緊抓住課題中的“奇”字，串起了整節(jié)課的教學(xué)過程。滔河的趙長虹老師主講《難忘的潑水節(jié)》根據(jù)文本語境，借助插圖，引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的朗讀中去感受周總理的平易近人。大石橋的任怡然老師《坐井觀天》抓住青蛙和小鳥的幾處對話，讀出青蛙和小鳥的語氣，通過朗讀來感悟青蛙和小鳥的形象及寓意。倉房的章依琳主講《雪孩子》在默讀中又穿插了朗讀，例如： ①不好了！小白兔家著火了！②小白兔，小白兔！你在哪里？通過多種形式的朗讀，學(xué)生體會到了雪孩子當(dāng)時(shí)的著急心情，讀出了相應(yīng)的語氣。在章老師展講之后，山老師首先肯定了章老師可塑性強(qiáng)，隨后給出了專業(yè)性的指導(dǎo)和建議。 每節(jié)微課之后，大家都能積極參與點(diǎn)評，收獲頗多。 三年級語文研磨三年級語文研磨小結(jié) 　　8月2日，小學(xué)教育第二集團(tuán)三年級語文微課展示共有18位老師參與，盧少靜老師全程跟進(jìn)參與研磨課。 今天我們認(rèn)真聆聽了來自老城的田文川老師所講的《總也倒不了的老屋》，來自倉房的裴佳樂老師所講的《父親、樹林和鳥》，來自二小的張曉霞老師所講的《搭船的鳥》。這三節(jié)課各具特色，田老師的課體現(xiàn)預(yù)測單元的趣味性，裴老師的課體現(xiàn)了課文語言的生動(dòng)優(yōu)美，張老師的課向我們展示了習(xí)作單元的特點(diǎn)，各有千秋，都是值得大家學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)課。 在評課的環(huán)節(jié)，五小的張利平老師，盛灣的萬朋老師侃侃而談，切中要害，滔河的張潔老師，二小的王勝娜老師，賈小敏老師，柴紅麗老師都十分誠懇地提出自己的見解與主張。每位同志都在上課與評課的過程中收獲了很多。 總之，星光不問趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。炎炎烈日為我們作證，滴滴汗水為我們印證，一切努力皆會有收成，一切付出皆不會被辜負(fù)。 四年級語文研磨四年級語文研磨小結(jié) 　　8月3日，小學(xué)教育第二集團(tuán)21位四年級語文教師參加了研磨課，二小、五小、盛灣、老城、大石橋、滔河、倉房各學(xué)校老師依次進(jìn)行了微課展示。大家針對每節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評、研討、修改課件和教案，形成精品課大家共享。盧少靜和山瑞老師全程參與研磨。 二小史小芳老師的《觀潮》一課導(dǎo)單設(shè)計(jì)合理、注重落實(shí)語文要素；五小劉彩霞老師的《夜間飛行的秘密》一課思路清晰、教師教態(tài)自然大方；盛灣陳晨老師的《蟋蟀的住宅》一課教學(xué)目標(biāo)明確，知識講解細(xì)致；老城李琳老師的《精衛(wèi)填?！芬徽n注重創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生說話；大石橋姚灑老師的《爬天都峰》一課，教師激情澎湃、教學(xué)方法靈活，板書設(shè)計(jì)新穎美觀；滔河姬國芬校長的《一只窩囊的大老虎》教學(xué)目標(biāo)明確，教師語言簡練，注重學(xué)生寫法指導(dǎo)；倉房曹立君老師的《出塞》一課導(dǎo)入生動(dòng)，重視學(xué)生語言的積累； 今天微課展示的老師準(zhǔn)備充分，課件制作精美，教態(tài)自然大方；其他老師積極參與評課；今天的研磨可謂是收獲滿滿。 五年級語文研磨五年級語文研磨小結(jié) 　　8月1日，在熊校長的陪伴指導(dǎo)下，小學(xué)教育第二集團(tuán)的17位五年級語文教師參加了微課展示，按照二小、五小、盛灣、老城、大石橋、滔河的順序，各學(xué)校老師依次進(jìn)行了微課展示。接著，大家針對每節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評、研討、打磨，再次修改，形成精品課大家共享。 二小范麗老師的《白鷺》、五小劉秀達(dá)老師的《搭石》、盛灣戚瑞萍老師《獵人海力布》、老城李閃老師《示兒》、二小王豐華老師《珍珠鳥》、大石橋黎艷陽老師《太陽》、滔河姬雪勤老師《長相思》、二小周玉老師《桂花雨》等課展示給大家，一個(gè)比一個(gè)用心，一節(jié)比一節(jié)精彩。 其中劉秀達(dá)老師、王豐華老師、姬雪勤老師、周玉老師基本功扎實(shí)、親和力強(qiáng)，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)各環(huán)節(jié)處理到位；黎艷陽老師思路清晰、導(dǎo)入生動(dòng)、講解到位、范麗老師能緊扣語文要素設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練.....受到大家一致好評。 六年級語文研磨六年級語文研磨小結(jié) 　　8月3日，小學(xué)教育第二集團(tuán)研磨課共有17位六年級語文教師和熊校長一起參與研磨課。依次由二小的梁瑞老師展示了《丁香結(jié)》，趙曉霞老師展示了古詩《宿建德江》，盛灣的王孟飛老師展示了《竹節(jié)人》，老城的彭杰老師展示了《金色的魚鉤》，且針對每節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評、研討、打磨，再次修改，形成精品課共享。 在微課上，這四位老師，八仙過海各顯神通，每位老師都能結(jié)合上周研磨課時(shí)提到的建議進(jìn)行修改完善，盡其所能展示自己。其中梁瑞老師：導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)緊扣教材重難點(diǎn)和單元語文要素；變式訓(xùn)練題既提升了學(xué)生思維的廣度，又拓寬了學(xué)生思維的深度。不足之處：由丁香花到丁香結(jié)的過度略顯突兀。曉霞老師：教態(tài)親切自然，富有感染力；環(huán)節(jié)之間銜接自然、巧妙，評價(jià)用語豐富；板書設(shè)計(jì)美觀實(shí)用；且課堂中十分注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和變式訓(xùn)練。不足之處：讀的形式過于單一；每句詩的朗讀感情基調(diào)指導(dǎo)不太到位。孟飛老師：激情昂揚(yáng)，課件制作精美；善于運(yùn)用思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識體系。不足之處：整節(jié)課對閱讀方法的指導(dǎo)和總結(jié)處理不到位。彭杰老師：教材把握透徹，重視了語文要素的落實(shí)。不足之處：變式訓(xùn)練不太巧妙，可改為運(yùn)用各種描寫方法寫一寫你熟悉的一個(gè)人。 每講一節(jié)課后，六個(gè)成員校的老師們都能暢所欲言，既充分肯定講課老師的閃光點(diǎn)，也誠懇地提出自己獨(dú)到的見解，對于不足之處，總能一針見血，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談看法。特別是熊校長和滔河鄉(xiāng)小的周光群校長能始終堅(jiān)守在研磨一線，指導(dǎo)工作，令人敬佩！??！大石橋鄉(xiāng)小的杜校羽老師年輕有為，見解獨(dú)到，讓人欽佩！盛灣鎮(zhèn)小的王孟飛老師，老城鎮(zhèn)小的唐文靜老師積極發(fā)言，虛心請教，令人贊賞！ 總之，本次的研磨課扎實(shí)有效。磨出了創(chuàng)新思維的火花，研出了交流的默契，磨出了把握教材的深度，研出了提升教材的高度。也讓老師們收獲滿滿，受益匪淺！獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)，作為教育教學(xué)工作重中之重的研磨課，我們定會持之以恒地堅(jiān)持下去！ 　　在微課展示中，老師們認(rèn)真把握教學(xué)環(huán)節(jié)，把握教學(xué)過程中的每一個(gè)情感因素，把自己對課文內(nèi)容，對生活、對于人生的每一份感悟，每一種情感，用眼睛、動(dòng)作……傳遞出來。 數(shù)學(xué)組 　　數(shù)學(xué)課堂：教師將抽象的數(shù)學(xué)題目通過具體的案例和互動(dòng)游戲呈現(xiàn)，進(jìn)一步解決數(shù)學(xué)問題。 一年級數(shù)學(xué)研磨一年級數(shù)學(xué)研磨小結(jié) 　　8月3日，小學(xué)教育第二集團(tuán)共有17位老師參加了一年級數(shù)學(xué)的微課展示，按照二小、五小、盛灣、老城、大石橋、滔河、倉房的順序，各學(xué)校老師依次進(jìn)行了微課展示。接著大家針對每節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評、研討、打磨，再次修改，形成精品課大家共享。二小王玉靜老師的《數(shù)一數(shù)》、五小黃金玲老師的《上、下、前、后》、盛灣任紅燕老師《0的認(rèn)識》、老城賈麗萍老師《立體圖形的拼搭》、大石橋王曉璐老師《加減混合》、滔河阮小會老師《11～20各數(shù)的認(rèn)識》、倉房張憶君老師巜認(rèn)識鐘表》二小劉玉霞老師《連加連減》等課展示給大家，一個(gè)比一個(gè)用心，一節(jié)比一節(jié)精彩。 其中黃金玲老師、賈麗萍老師、阮小會老師、劉玉霞老師基本功扎實(shí)、親和力強(qiáng)，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)各環(huán)節(jié)處理到位；王玉靜老師、王曉璐老師、陳天曉老師、王靜老師思路清晰、導(dǎo)入生動(dòng)、講解到位。我們常常為一個(gè)共同的話題，一個(gè)細(xì)節(jié)，發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)，教研氣氛異常熱烈。研磨活動(dòng)具有了濃郁的教研氣氛，老教師毫不保留傳授了自己豐富經(jīng)驗(yàn)，新教師勤于思考，善于總結(jié)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)思路，取長補(bǔ)短，共同研討，打造成了一批精品課堂，研磨效果良好! 二年級數(shù)學(xué)研磨二年級數(shù)學(xué)研磨小結(jié) 　　8月2日，小學(xué)教育第二集團(tuán)二年級數(shù)學(xué)微課展示小結(jié):二年級數(shù)學(xué)組共有10人參加，熊校長和張條風(fēng)老師全程參與研磨課。 二小的冉紅霞老師講了《5的乘法口訣》一課，冉老師胸有成竹，娓娓道來。王曉玲老師講了《認(rèn)識線段》，王老師準(zhǔn)備充足，思路清晰，用實(shí)物演示線段的特點(diǎn)，得到大家的一致好評。趙建芬老師講了《確定長度單位》。我們常常為一個(gè)共同的話題，一個(gè)細(xì)節(jié)，發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)，教研氣氛異常熱烈。在教研中對很多數(shù)學(xué)中長期模糊的知識點(diǎn)進(jìn)行辨析，比如“為什么先教授5的乘法口訣”；“在確定長度單位那種方法更適合學(xué)生”等。熊校長特別強(qiáng)調(diào)“要把自己當(dāng)成學(xué)生，所講的東西一定要讓學(xué)生聽得懂，語言要簡練嚴(yán)謹(jǐn)”。研磨活動(dòng)具有了濃郁的教研氣氛，一些老教師毫不保留傳授了自己豐富的經(jīng)驗(yàn)，新教師勤于思考，善于總結(jié)，不斷修改自己的教學(xué)思路，取長補(bǔ)短，共同研討，打造成了一批精品課堂，效果良好！ 三年級數(shù)學(xué)研磨三年級數(shù)學(xué)研磨小結(jié) 　　2022年8月3日小學(xué)教育第二集團(tuán)暑期三年級數(shù)學(xué)研磨課活動(dòng)小結(jié)： 首先感謝第二集團(tuán)為我們提供了這樣一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)的平臺。給大家一個(gè)從中博取眾長、揚(yáng)長避短、提升自我的機(jī)會。也感謝張條風(fēng)老師、嚴(yán)玲主任給予指導(dǎo)。 上午八點(diǎn)，三年級的數(shù)學(xué)老師歡聚在一二班，認(rèn)真進(jìn)行研磨課活動(dòng)。今天的七節(jié)課分別是二小潘萍老師的《秒的認(rèn)識》，五小劉文君老師的《口算兩位數(shù)加法》，盛灣王娟老師的巜分米的認(rèn)識》，倉房靳昀蘋老師的《周長》，大石橋馬轉(zhuǎn)英老師的《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍》，滔河劉元青老師《解訣問題》，老城劉翰老師的《三位數(shù)加三位數(shù)》。 首先由二小的潘萍老師展講的第一單元《秒的認(rèn)識》一節(jié)。潘萍老師課件制作精美，課堂環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏不緊不慢。五小劉文君老師展講《口算兩位數(shù)加法》。劉老師思路清晰，善于點(diǎn)撥學(xué)生，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生參與其中。盛灣的王娟老師為我們帶來的《分米的認(rèn)識》，王老師以扎實(shí)的基本功、巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)將本節(jié)課的所學(xué)知識完整地呈現(xiàn)給大家，給人以耳目一新的感覺。倉房劉昀蘋老師和滔河劉元青老師能謙虛認(rèn)真地傾聽大家提出的建議，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。表現(xiàn)尤為突出的是大石橋鄉(xiāng)小的馬轉(zhuǎn)英老師講授的《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍》。馬老師語言簡潔清晰，干凈利落，把倍的意義講解透徹。求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的計(jì)算方法總結(jié)到位。①畫示意圖。②列算式。堂清檢測題的設(shè)計(jì)由易到難，體現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計(jì)的層次性。還有老城年輕有為的劉翰老師能把枯燥的計(jì)算題用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，生動(dòng)形象的語言講解的十分有趣，每位講課教師可以說是傾囊相授。 在每節(jié)課展講結(jié)束后，老師們都紛紛給予肯定，并提出自己的寶貴意見，全員參與，人人發(fā)言。尤其是滔河鄉(xiāng)小石新建校長，倉房鎮(zhèn)小的張曉燕老師。二小的謝慧芬老師，他們的發(fā)言最積極，點(diǎn)評也精彩到位。句句說在點(diǎn)子上。 通過本次的研磨課，讓我們在今后的教學(xué)工作中查漏補(bǔ)缺，提高自我。 四年級數(shù)學(xué)研磨四年級數(shù)學(xué)研磨小結(jié) 　　8月2日小學(xué)教育第二集團(tuán)（四年級數(shù)學(xué)）研磨課情況小結(jié): 今天，小學(xué)教育第二集團(tuán)的16位四年級數(shù)學(xué)教師參加研磨課，二小、五小、盛灣、滔河、老城等學(xué)校老師依次進(jìn)行了微課展示，針對每節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評、研討、打磨，下去后再次修改，努力形成精品課。二小徐書紅老師《整萬數(shù)的改寫》、滔河王清珍老師《除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法》、老城周麗麗老師《速度、路程和時(shí)間的關(guān)系》、盛灣王環(huán)老師《角的分類》等課展示給大家，其中徐書紅老師基本功扎實(shí)、語言親切、臺風(fēng)很穩(wěn)；周麗麗老師干脆利索、課堂緊湊；王環(huán)老師基本功扎實(shí)，設(shè)計(jì)巧妙；周麗麗老師導(dǎo)入生動(dòng)、講解到位.....各具特色，受到大家一致好評。在課后點(diǎn)評討論時(shí)，老城的井晶老師發(fā)言積極，二小的孫中錄老師點(diǎn)評準(zhǔn)確到位，大石橋的楊自鋒老師見解獨(dú)到......總之，今天的磨課活動(dòng)氣氛熱烈，校校參與，人人發(fā)言，青年教師從中學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，對教材有了更深的領(lǐng)悟；資深教師從中得到了新的啟發(fā)、從而有了新的思路。達(dá)到了磨好每一節(jié)課，成長每一位教師的目的！ 五年級數(shù)學(xué)研磨五年級數(shù)學(xué)研磨小結(jié) 　　8月3日小學(xué)教育第二集團(tuán)五年級數(shù)學(xué)研磨課情況小結(jié): 今天，小學(xué)教育第二集團(tuán)七個(gè)成員校的19位教師參加了微課展示研磨課，嚴(yán)玲主任全程參與聽課，并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。按照二小、五小、盛灣、老城、大石橋、滔河、倉房各學(xué)校老師依次進(jìn)行了微課展示。每一節(jié)課后，其他成員校的教師逐一針對每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)單，變式訓(xùn)練，堂清訓(xùn)練進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評、修改，最終形成精品課。 盛灣小學(xué)的李春曉老師主講的《解決問題》導(dǎo)單設(shè)計(jì)準(zhǔn)確精練，課堂環(huán)環(huán)相扣，以扎實(shí)的基本功和清晰的教學(xué)思路贏得了聽課老師的一致好評，滔河龔佳靜老師的巜組合圖形的面積》老城小學(xué)楊釗源老師的《可能性的大小》兩位老師的思路清晰、教師教態(tài)自然大方，對重難點(diǎn)的精準(zhǔn)把握無不顯示了他們對教材的深入理解。對每節(jié)的點(diǎn)評，大家都積極參與，毫不留情地評議和補(bǔ)充，整個(gè)會場洋溢著濃郁的教研氣氛。針對每節(jié)課后的作業(yè)設(shè)計(jì)及習(xí)題的易錯(cuò)類型，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也積極地補(bǔ)充，年輕教師紛紛感嘆:真是一次有實(shí)效的大教研！ 六年級數(shù)學(xué)研磨六年級數(shù)學(xué)研磨小結(jié) 　　小學(xué)教育第二集團(tuán)（六年級數(shù)學(xué)組）8月2號研磨課總結(jié)：本次研磨課采用講微課的方式進(jìn)行，所有參與老師積極性非常高，都提前準(zhǔn)備好精美的課件，目的是在短短的十幾分鐘時(shí)間內(nèi)將課堂知識更好的呈現(xiàn)！二小的胡玲老師講授的巜分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》一課起了率先垂范作用，整個(gè)課堂思路清晰，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)“遷移，類推，轉(zhuǎn)化，歸納”，讓老師們嘖嘖稱贊！倉房的孫予云老師講授的《扇形統(tǒng)計(jì)圖》講課極有激情，設(shè)計(jì)題目具有針對性和實(shí)用性！五小楊曉蕾老師講授《圓的周長》一課，借用課件動(dòng)畫演示“繞線法”“滾動(dòng)法”，讓學(xué)生更直觀的學(xué)會操作，學(xué)會新知！陳芳芳老師講授《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》重視學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)，讓學(xué)生折一折，畫一畫，算一算，經(jīng)歷“猜想一驗(yàn)證一總結(jié)一運(yùn)用”的過程，讓學(xué)生記憶深刻！磨課的每個(gè)環(huán)節(jié)猶如一條精品課的流水生產(chǎn)線，將教師的課堂教學(xué)打磨成“精品”，最后教研組教師共同反思、共同總結(jié)，形成全面的過程性資料。在反復(fù)研課磨課中，無論對于執(zhí)教者還是聽課者，都是受益匪淺！ 　　數(shù)學(xué)組的老師們努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，變抽象為形象，變無趣為有趣，使課堂充滿了魅力。 英語組 　　英語課堂：標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，有趣的單詞講解，通過圖片與視頻帶動(dòng)課堂氛圍。 英語組研磨英語組研磨小結(jié) 　　2022年8月1日英語研磨課總結(jié) 烈日炎炎，小學(xué)教育第二集團(tuán)英語老師齊聚二四班。首先由組長牛麗麗老師代表二小所有老師歡迎兄弟學(xué)校老師的到來。接著，組長解讀新課標(biāo)和“導(dǎo)學(xué)練展評”五步的具體細(xì)節(jié)。隨后大家一起討論并梳理了優(yōu)質(zhì)課微課展示的流程。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師代表，微課展示了第一課，大家就本節(jié)課，展開討論，從導(dǎo)入入手，到學(xué)的過程，練的細(xì)節(jié)，落腳于最后的展示和評價(jià)，大家通過討論，完善了本節(jié)課，都受益匪淺。最后組長布置了接下來一周工作的具體安排。 體育組 　　在“磨”課的時(shí)候，體育組的老師們要求聽課者把發(fā)言的中心定在“如果我來教，我會如何教”上，挖掘教學(xué)中的“亮點(diǎn)”，認(rèn)真分析，進(jìn)一步完善，促進(jìn)教師上課的信心和熱情，營造和諧的教研氛圍，分析原因，找出對策，以促使執(zhí)教者開拓思路，誘發(fā)智慧。 　　在研磨課中，老師們互聽共享、齊思共進(jìn)，組內(nèi)豐富的“聽、評、議、研”活動(dòng)讓老師們的教學(xué)思維更靈動(dòng)、更敞亮。 集團(tuán)教師在二小用餐 　　為了解除教師們研磨的后顧之憂，淅川二小為集團(tuán)教師們準(zhǔn)備了午餐！瞧：老師們研磨快樂！用餐快樂！ 　　合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。 　　通過磨課集訓(xùn)，教師們認(rèn)真聽課，邊學(xué)邊思，在互動(dòng)和交流中有了新的收獲和提高，并且優(yōu)化自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式?！芭_上一分鐘，臺下十年功?！变来h小學(xué)教育第二集團(tuán)的所有教師將全身心地投入到開學(xué)的備戰(zhàn)中！精益求精，研磨好課；用心做事，愛心育人！ 　　“精研細(xì)磨出好課”。通過這次活動(dòng)，老師們領(lǐng)悟到了教育之專，教學(xué)之美，成長之樂。他們紛紛表示，在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)在磨礪和挑戰(zhàn)中成就更好的自己。 一路行走，一路成長。我們將繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中體驗(yàn)別樣的教育之美，在學(xué)習(xí)研磨中探尋更有效的成長路徑，以夢為馬，綻放出最美的姿態(tài)！