<p>觀察日期：6月10日</p><p>觀察內(nèi)容：幼兒在涂鴉區(qū)中對(duì)顏色的感知</p><p>觀察對(duì)象：千赫 博文</p><p>觀察目的：</p><p>幼兒通過生活中的涂涂畫畫可以感知到顏色的變化，知道兩種及多種以上色彩重疊在一起會(huì)產(chǎn)生新的顏色。</p> <p> 戶外涂鴉開始啦，千赫和博文穿好罩衣，手牽手走進(jìn)涂鴉區(qū)，千赫在筆筒里拿了兩只排筆，對(duì)博文說：“我們一人一個(gè)”，他們蹲在紙板旁給紙板涂顏色。</p><p> 突然劉千赫發(fā)現(xiàn)了紙板旁有幾把小椅子，她跑過來問老師：“老師我能在小椅子上涂顏色嘛？”老師給予她肯定的眼神。她拿出來對(duì)博文說：“我們給小椅子穿上好看的衣服吧”。千赫說：“小椅子有點(diǎn)臟，我們要給她洗個(gè)澡，穿上好看的衣服?！?lt;/p><p><br></p> <p> 千赫說：“我來當(dāng)媽媽 ，你當(dāng)爸爸，我們一起給小椅子穿新衣。”他們倆提著小紅桶，去小伙伴那里尋求了他們想要的顏色，千赫說：“她可以穿衣服啦?！闭f著兩個(gè)小伙伴又拿來排筆和顏料給小椅子涂上了顏色。</p> <p>分析：</p><p>1.千赫和博文結(jié)伴開展涂色、給小椅子穿新衣等活動(dòng)，說明幼兒在社會(huì)領(lǐng)域中發(fā)展良好，能與同伴友好相處，懂得謙讓與合作具有初步的人際交往的能力。</p><p>2、兩個(gè)小朋友在涂鴉活動(dòng)中互相交流，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的想象力和聯(lián)想能力，兩個(gè)人你一言我一語的對(duì)話推動(dòng)了游戲情節(jié)的發(fā)展，變鍛煉幼兒涂畫技能的涂鴉活動(dòng)為角色活動(dòng)</p><p>3.在給小椅子涂鴉過程中，兩個(gè)小伙伴做事情很專注，沒有半途而廢，千赫和博文在涂鴉的過程中發(fā)現(xiàn)了小手的靈活性，畫畫的時(shí)候雖然動(dòng)作比較慢，但是都畫的很好，顏色也涂得很均勻。</p>