<p>昭通市教體局召開李曉波老師“五點四環(huán)節(jié)”教學(xué)法研討座談會</p><p><br></p><p> 2020年6月30日下午，市教體局召開李曉波老師“五點四環(huán)節(jié)”教學(xué)法研討座談會，昭通市實驗中學(xué)、昭陽區(qū)第五小學(xué)、云天化中學(xué)昭陽區(qū)建飛中學(xué)、昭通一中明達(dá)分校、昭陽區(qū)一中等學(xué)校教師代表，市教體局秘書科、基礎(chǔ)教育科、教科所負(fù)責(zé)人參加了座談會，市監(jiān)察委駐教體局紀(jì)檢組組長石弟平同志到會指導(dǎo)。座談會由市教體局副局長陳必貴同志主持。</p><p> 座談會上，“五點四環(huán)節(jié)” 教學(xué)法創(chuàng)始人李曉波老師全面介紹了“五點四環(huán)節(jié)” 教學(xué)法?！拔妩c”，屬戰(zhàn)略方面，即教學(xué)重點、教學(xué)難點、易忘點、易錯點、拓展點?！八沫h(huán)節(jié)”，屬戰(zhàn)術(shù)方面，即“教師傳授知識環(huán)節(jié)、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識環(huán)節(jié)、組織學(xué)生運(yùn)用知識環(huán)節(jié)、幫助提高學(xué)生解決實際問題能力環(huán)節(jié)的循環(huán)”。第一環(huán)節(jié)屬于講的范疇，是教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，后三個環(huán)節(jié)屬于練的范疇，是教學(xué)的中心或重心?！拔妩c四環(huán)節(jié)”是一所學(xué)校一名教師在教育教學(xué)能力上的核心競爭力，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，戰(zhàn)術(shù)“四環(huán)節(jié)”相互促進(jìn)、相得益彰、相互貫通，一個都不能少，必須強(qiáng)化戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力，戰(zhàn)術(shù)路線就是生命線，戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力高于一切。</p><p> 李曉波老師還介紹“三分講，七分練”的課堂教學(xué)操作問題，屬于技術(shù)層面。是以教學(xué)重點、難點、易錯點、易忘點和拓展點展開，以教師給學(xué)生傳授知識環(huán)節(jié)為邏輯起點，充分發(fā)揮教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識、組織學(xué)生運(yùn)用知識和幫助學(xué)生提高解決實際問題能力環(huán)節(jié)為訓(xùn)練內(nèi)容，并輔之“講練賽考”方法，以解決學(xué)生“想學(xué)”“愿學(xué)”“會學(xué)”為己任，解決傳統(tǒng)課堂教學(xué)課堂教師講得多，學(xué)生課外作業(yè)多，學(xué)習(xí)無興趣的弊端。 </p><p> 座談會上，踐行李曉波老師“五點四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的學(xué)校教師及市教育體育局相關(guān)科室負(fù)責(zé)人認(rèn)為，從李曉波老師“五點四環(huán)節(jié)”教學(xué)法來看，屬于教學(xué)的方法，“教學(xué)重點、教學(xué)難點、易忘點、易錯點、拓展點”五點屬于教學(xué)目標(biāo)范疇，即一堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是“教什么”的問題?！敖處焸魇谥R環(huán)節(jié)、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識環(huán)節(jié)、組織學(xué)生運(yùn)用知識環(huán)節(jié)、幫助提高學(xué)生解決實際問題能力環(huán)節(jié)的循環(huán)”四環(huán)節(jié)屬于教學(xué)環(huán)節(jié)范疇，即一堂課的教學(xué)方法，是“怎樣教”的問題，在這個過程中要重視學(xué)生對過程的參與、親歷，要關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗背景和意義網(wǎng)絡(luò)，要關(guān)注情境的創(chuàng)設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生由信息向知識、經(jīng)驗轉(zhuǎn)化，逐步形成智慧。李曉波老師“五點四環(huán)節(jié)”戰(zhàn)術(shù)體系符合建構(gòu)主義理論思想，與建構(gòu)主義“創(chuàng)設(shè)情境、確定問題（任務(wù)）、自主學(xué)習(xí)（或協(xié)作學(xué)習(xí)）、效果評價”等基本環(huán)節(jié)一脈相承，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動與任務(wù)或問題相結(jié)合，以探索問題來引導(dǎo)和維持學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，創(chuàng)建真實的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生帶著真實的任務(wù)學(xué)習(xí)，以使學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)。學(xué)生的學(xué)習(xí)不單是知識由外到內(nèi)的轉(zhuǎn)移和傳遞，更應(yīng)該是學(xué)生主動建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗的過程，通過新經(jīng)驗和原有知識經(jīng)驗的相互作用，充實和豐富自身的知識、能力。</p><p> 座談會上，市監(jiān)察委駐市教體局紀(jì)檢組組長石弟平同志就“五點四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的踐行談了自己的體會和看法，需要明確校長、分管副校長、教務(wù)主任、教研組長(備課組長)、班主任、教師等各自職責(zé)，齊心協(xié)力，齊抓共管，才能出成效。</p><p> 最后，主持人陳必貴副局長認(rèn)為，李曉波老師創(chuàng)造“五點四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，并努力指導(dǎo)部分學(xué)校踐行，說明李曉波老師對教育有情懷，善探索，挺執(zhí)著。同時，他提出兩點:一是要求市教科所擬一個方案，組織踐行李曉波老師的“五點四環(huán)節(jié)”教學(xué)法學(xué)校及教師反思總結(jié)會。二是圍繞“五點四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，結(jié)合課堂教學(xué)改革促質(zhì)量提升。要求各位教師結(jié)合實際，強(qiáng)化集體備課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參等書籍，抓準(zhǔn)“教學(xué)重點、教學(xué)難點、易忘點、易錯點、拓展點”，明確“教什么”的問題；抓實”教師傳授知識環(huán)節(jié)、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識環(huán)節(jié)、組織學(xué)生運(yùn)用知識環(huán)節(jié)、幫助提高學(xué)生解決實際問題能力環(huán)節(jié)”，抓牢“三分講七分練”，抓好“講練賽考”，體現(xiàn)怎樣教的問題，以課堂教學(xué)的有效性改革推動學(xué)校的教育教學(xué)管理水平的提升，就一定水到渠成出成績。</p>