<p> 我們現(xiàn)行的作業(yè)布置主要存在如下幾個(gè)共同點(diǎn)：作業(yè)數(shù)量過(guò)多，作業(yè)形式單一，作業(yè)趣味性低等。</p> <p> 然而我國(guó)的基礎(chǔ)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)給老師提出了新的要求，學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)成了目前教學(xué)的方問(wèn)。如何讓作業(yè)不成為學(xué)生的包袱，在低年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)中體現(xiàn)“個(gè)性教學(xué)”，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛能呢？我在這方面做了一些嘗試。</p> <p> 1.”游戲式作業(yè)”能讓學(xué)生在游戲中邊玩邊學(xué)，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，是學(xué)生最喜歡的作業(yè)之一。一年級(jí)學(xué)習(xí)了數(shù)的分成后，我安排孩子回家和父母一起玩“猜拳”游戲，一邊玩一邊唱：我出7，你出2，7和2合成9。</p><p><br></p> <p> 2.學(xué)完《鐘表》后，我設(shè)計(jì)了一道“小小設(shè)計(jì)師”的作業(yè)：讓學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)鐘面，加深對(duì)鐘面構(gòu)造的認(rèn)識(shí)。</p><p><br></p> <p> 3.制作算式卡片，然后擺一擺，觀察并發(fā)現(xiàn)所擺算式的規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生橫著看、豎著看，觀察算式之間都有哪些規(guī)律，并用語(yǔ)言描述出來(lái)。</p><p><br></p> <p><br></p> <p>孩子們介紹自己所擺算式隱藏的規(guī)律。</p> <p> 4.繪畫性作業(yè)。學(xué)生學(xué)完每個(gè)單元，根據(jù)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖，讓學(xué)生對(duì)學(xué)知識(shí)知識(shí)在頭腦中形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。</p> <p> 個(gè)性化作業(yè)不但提高學(xué)生做作業(yè)的積極性，而且有利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。讓我們想辦法為孩子們?cè)O(shè)計(jì)更多有趣的個(gè)性化作業(yè)吧！</p> <p><br></p>